“互聯網+”背景下的平面設計教學改革新思路

王枳焱

[摘 要] 隨著信息網絡技術的高速發展，不僅改變了生活生產方式，也給教學改革帶來了新的發展方向，尤其是給平面設計教學帶來了便利。基于“互聯網+”時代，如何更有效地將高新技術引入平面設計教學是當前的重點研究課題，從平面設計教學存在的問題出發，提出了教學改革的新思路。

[關 鍵 詞] 互聯網；平面設計；教學改革

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0271-01

平面設計對企業產品的推介有著至關重要的作用，激烈的市場競爭也使企業需要專業技能更高的人才，也就要求高校必須提高教學質量。而“互聯網+”時代背景下，無疑給平面設計教學提供了有益的條件和環境，高校必須正視這一作用，將互聯網技術應用到教學改革中，提高教學的質量和效率。

一、平面設計教學現狀

平面設計指的是通過多種方法組合和創造圖片、符號和文字，以視覺效應表達想法和信息，涉及字體排版、視覺意識、版面設計等專業知識。近些年，隨著市場經濟的發展，企業和人們對平面設計的要求范圍和程度也在增加和提升，注重經濟要求和文化要求，在此形勢下各高校平面設計教學也做出了相應的調整，但總體現狀并不明朗。一是平面設計與其他一般性專業不同，對教學設備的要求更高，而實際教學環境下學校受資金等因素的影響，教學軟件并沒有在互聯網環境下及時更新。二是教學材料因長期缺乏實際調研，內容與實際工作有偏差且理論課程占比較大，學生實操課程少影響了教學的質量和效率[1]。

二、改革平面設計教學的新思路

“互聯網+”背景下，企業對平面設計人員的要求也發生了變化，高標準、高水平和高檔次不僅是就業單位的要求也是院校教學改革的核心。與以往教學相比，平面教學的結構和目標都有所改善，但為進一步在新的信息化背景下進行教學改革，提出了以下的幾點實踐思路。

（一）引進完備的教學設施，加快教師隊伍的建設

平面設計在知識技能上與視覺傳播和傳播設計在知識上有重疊，都需要對圖片和文字進行創造性的設計以達到傳達信息的目的，對教學設備的要求較高，需要借助圖片處理軟件、識別系統軟件以及矢量圖形制作軟件，而實際的教學環境中大部分院校的教學設備只有Photoshop軟件，嚴重影響了教學效果。為此，學校要合理劃分財政支出，在合理的范圍內加大對教學設備的資金投入力度，為高新技術的引進提供基礎條件。除了物質條件的完善外，加快教師隊伍的建設也是關鍵的環節，對推進平面設計的信息化有著重要的作用。從教師隊伍內部人員來看，學校可定期組織教職人員到合作的企業參觀，掌握實際的企業需求并且為教師提供專業化培訓，盡快適應“互聯網+”背景下先進的教學工具，更新知識結構體系。而外部人員引進也是隊伍建設的一環，院校需從教學經驗和專業知識兩個方面提高對應聘人員的要求，也可以外聘經驗豐富、實踐經驗豐富的專家或企業職工，培養學生的實踐能力。

（二）深入改革教學內容，增加實踐課程

通過上文的描述可以發現，導致平面設計教學改革效果不佳的因素中教學內容落后是影響最為嚴重的。學生接觸知識的主要途徑就是教材，但教學內容的設計明顯還停留在理論占比多的層面，實踐案例的選擇也與當前的發展形勢不符。所以，教師要深入研究教材內容，重新安排教學結構，將內容中不合時宜的案例替換為符合時代和接近學生實際的材料，提高學生的學習積極性。例如，豪華游艇碼頭Porto Montenegro視覺形象設計案例就可以是最為優秀的教學案例。這一品牌在設計上運用了多種軟件，設計主題參考了航海意向，通過細微的文字描述給受眾一種航海的感覺，圖案則是以航海信號旗子為主，并輔以緞帶、螺紋等裝飾圖形。在教學中，教師可以為學生展示邀請函、宣傳冊和廣告，讓學生自行分析其中使用的平面設計軟件、構圖形式以及主題表現的方法，同時，要求學生在觀察后據此為另一個航海企業設計宣傳廣告等教學要求。

平面設計只依靠單純的文字講解和訓練是無法達到教學和企業用人要求的，必須借助大量的實踐課程對各類軟件進行實操。對教師而言，教學時可以減少課上的理論講解時間，將大量的時間留給學生進行軟件設計，提高實踐能力和加深對知識的掌握。而學生則要在實踐中對知識進行系統化總結，通過學校和課堂舉行的活動，將理論知識應用到實踐中，切實提高自身的設計能力[2]。

（三）構建互聯網互動平臺，營造良好的教學氛圍

對平面設計教學而言，利用互聯網構建師生互動平臺不僅能夠營造良好的課堂氛圍也能培養學生的創新思維并及時了解教學效果。互聯網互動平臺的構建可以利用學生常用的QQ、電子郵件、微信等社交平臺，進行互動式教學和教學反饋，如QQ網絡的使用，教師可將平臺劃分成QQ群、郵件、討論組以及好友四個部分，對平面設計的主題、圖紙、作業等討論研究。

綜上所述，平面設計教學在“互聯網+”時代背景下必須進行新一輪的改革，減少物質資源、師資力量等因素的制約，通過深入改革教學內容，增加實踐課程和構建網絡互動平臺等新的改革思路，提高平面設計教學的質量為社會輸送高精尖人才。

參考文獻：

[1]劉雪琴，高校視覺傳達設計專業教學改革新思路[J].文教資料，2016，16（31）：90-91.

[2]盧亮，淺談民辦高校藝術設計專業學生就業能力的培養[J].中國科教創新導刊，2015，29（7）：11.