新形勢下大學生職業規劃教育探析

馮躍忠

[摘 要] 研究新形勢下大學生職業規劃教育，首先需要弄清楚兩個名詞：新形勢和大學生職業規劃。先分析新形勢：近年來，教育課改層出不窮，從小學到高中再到大學，教育形勢一直發生變化，這就是教育界的新形勢。推及政治領域就是：“十九大”的召開，黨風黨紀有了明顯的好轉，國家制定了全新的方針政策。在經濟方面“一帶一路”的持續跟進、亞投行努力建成等。而職業生涯又是什么呢？它是人生重要的組成部分，而且職業生涯的狀況直接影響著人生的質量，因此，這也就決定了必須對自己的職業生涯進行提早準備和規劃。尤其是在新形勢下，大學生的職業規劃必須慎重，努力使職業規劃與當前政治、經濟等各個方面的新形勢相對接，這樣職業未來的發展前景可能更加明朗。所以，大學生進行系統的學習和實踐，形成一個完整的職業規劃至關重要！通過調研探究，對大學生在新形勢下如何更好地進行職業規劃提出幾點認識。

[關 鍵 詞] 新形勢；大學生；職業規劃

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0236-01

一、大學生職業規劃如何更好地與政治新形勢對接

“十九大”的政府工作報告中提出：優先發展教育事業。把教育事業放在優先發展的戰略位置，加快教育面向現代化，辦好人民滿意的教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。由此不難得出，教育是國家未來發展的重點行業，其發展前景良好，在工資水平這一方面會有一定幅度的提高。教師的社會地位也會提升。這樣來看，一些喜歡孩子、向往平淡生活的大學生根據教育界的新形勢可以選擇考教師資格證，畢業后手執教鞭、站上三尺講臺、哺育莘莘學子。當然，教師之間又有所不同，是初等教育的幼兒園和小學教師還是中等教育的初中和高中老師，又或者是屬于高等教育的大學講師、教授。在這些教育階段中又會出現不同的學科教師，喜歡探索中國文化、研究古典詩詞的可以成為語文教育工作人員；邏輯思維嚴密、敢于大膽求證者可以從事數學、物理等學科的調研工作；擅長藝術思維勾勒、藝術細胞活躍者可以從事音樂、美術、書法等藝術教育工作。但是無論選擇何種類別的教師，終歸脫離不了與時代的對接，時代的發展號召著越來越多的教育工作者積極獻身，在社會的要求下，會有更多的大學生踏進校園，從事教育工作。這是大學生進行職業發展規劃需要考慮的教育方面的新形勢。

二、大學生職業發展規劃如何更好地與經濟新形勢對接

“十九大”報告在經濟領域提出了新發展理念和新戰略：建設現代化經濟體系。現如今，我國的經濟發展新形勢是高質量發展階段取代了高速度發展階段。經濟新形勢的變化要求我國培養、造就一大批具有國際領先水平的青年科技人才和高水平創新團隊。這種經濟新形勢為大學生制訂職業發展規劃提供了思路。在經濟領域發展進程中少不了科研人才和創新團隊。大學生在進行職業發展規劃時可以從這一方面著手考慮，倘若向往接觸“高精尖”領域，走在時代發展的前沿，選擇科研工作者不失為一個正確的選擇。而且眾所周知，當今國家與國家之間的競爭就是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭，換句話說，其本質就是人才的競爭。從這一點來考慮，科技工作人員的工資水平、福利待遇會比其他從業人員高出許多。所以，如果對科技發展感興趣的大學生在進行職業選擇時未嘗不可將科技從業人員放在首位。

除此之外，以“一帶一路”建設為重點，探索建設自由貿易港，推動形成全方位、多層次、寬領域的經濟開放新格局也是經濟領域出現的新變化，在此要求下，大學生職業規劃可以以“一帶一路”為基點，特別關注“一帶一路”沿線國家的發展。在進行職業發展規劃時可以選擇外語翻譯，畢竟“一帶一路”的建設不是一兩年就能完成的，它是一個長期、持久的建設規劃。這不只是經濟建設，更是涉及民族、文化等多個領域。在不斷的發展磨合中必然需要一大批優秀的外交人才。對外交流的開展也必然少不了語言工作者，因此，對語言感興趣的大學生可以根據喜好選擇針對“一帶一路”沿線國家的外語專業，以此進行職業發展規劃，并且隨著港、澳、臺工作取得新進展，也會需要一些與港、澳、臺地區對接的工作人員。有意向的大學生可以從這一方面出發，在進行職業發展規劃時逐漸向有關港、澳、臺地區的內容靠攏。

綜上所述，大學生職業發展規劃需要與政治、經濟、教育等發展新形勢相對接，這樣大學生才能與時俱進。唯有做時代需要的工作人員才能不被這個時代淘汰，也唯有此，大學生才能更好地立足于社會，與社會共同發展。

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