淺談大學生誠信教育

吳家駒

誠信是中華民族的傳統美德，也是建設和諧社會所必須具備的一項公共道德，每個人都應該重視自身的信用建設，努力做一個誠信的人。大學生是接受了高等教育的人，他們離開學校之后，將會成為社會的主要勞動力。因此，大學生的誠信教育更應該受到全社會的關注，成為一個重要的教育課題。

一、大學生誠信教育的內涵和作用

1.大學生誠信教育的內涵。誠信，就是“推誠而不欺，守信而不疑。”荀子有言：“誠者，君子之所守也，而政事之本也。”誠信是立德之核心，更是一個人立身處世、人際交往、經濟交往的基礎，也是大學生日后創業立業之必須。

2.大學生誠信教育的作用。大學生講誠信可以在校園內形成一種誠信的氛圍，有利于我國學術界的誠信建設。大學生是現代社會的主流，他們的誠信也會感染社會各個階層，讓社會都意識到誠信的重要性，在整個社會上形成一股好的、以誠信為美的風氣。大學生也是我國與國際社會溝通的橋梁，大學生誠信也能在國際社會上樹立良好的國家形象。

二、大學生誠信教育體系的實施

目前，國內很多學者都對社會的誠信現象進行了相應的分析，而大學生的誠信問題也成為學者研究的重點。各高校也非常重視學生的誠信教育問題，紛紛將誠信作為一種學科來進行研究，就是為了能夠更好地向學生灌輸誠信的思想。學者對怎樣提高學生的誠信意識進行了諸多研究，并且提出了很多建議：

1.誠信學習管理。組織課外活動，這些活動無論是組織者還是參與者都要求誠信。對在校園內發生的誠信行為，擁有誠信品德的學生代表，進行積極正面的宣傳，讓學生在耳濡目染中感受到誠信的重要性，從而自覺地培養自己的誠信品質。誠信是一種品質，是慢慢養成的一種習慣，從細節中培養誠信的品質，高校可以開辦很多自主活動，并積極鼓勵學生參與，而參與這些活動，最基本的就是要靠學生的誠信。

2.誠信生活管理。誠信是人生成功的“通行證”。講誠信，就必須將“有所許諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易”的理念貫徹在日常生活中。學生在學校里面經常會打水、打飯、借閱圖書，或者同學之間互借生活費等，這些也是培養學生誠信習慣的落腳點。學校在這些事情上多采取的是自主、自覺的方式，靠學生自己來約束自己的行為，形成一種良好有序的氛圍，這就是將誠信和生活聯系在一起的好方法。

3.誠信考試管理。一個在學生時代就學會不講誠信的人，將來如果能在事業上取得成功，也難保走上社會后不在政壇舞弊或商場欺詐或科苑剽竊。而大學生不誠信行為恰恰多發生在考試上面，如請人代考、考試作弊等。為了對這些不誠信行為進行管束，可以采取很多方法，如舉辦宣傳活動，讓學生意識到考試誠信的重要性。在考試的時候，不沒收手機，不沒收書本，完全靠學生自覺維護考試秩序等。

“人無信不立，業無信不興。”任何人想要在社會上生存，想要取信于人，就必須做一個誠信守信的人。大學生想要日后做出驕人的成績，受到社會的尊重，今天就要把他們打造成誠實守信、頑強拼搏的人。

三、大學生誠信教育效果之反思

誠信教育不能僅僅通過課堂來進行，還要貫穿于各個細節。學校是學生學習和生活的管理單位，學校應該從管理的細節入手，將誠信教育貫徹到底。在對學生進行管理的時候，也要始終遵守誠信的原則。如，在學籍管理、成績管理、宿舍管理等方面，都要有誠信意識的約束。

大學校園既是一個單純的校園，又是一個復雜的小社會，大學生在學校里生活和學習，不只是學習文化知識，也是在學習待人接物的方式和方法，學習生存的法則和基本社會立足的道德品質，而這其中，誠信就是非常重要的一點。學校應該主動營造誠信的氛圍，讓學生感受到誠信的環境，在耳濡目染中養成誠信的習慣。

大學生是接受了高等教育的群體，他們有自己的思想，有自己的判斷力，因此學校在對學生進行誠信教育的時候，應該以引導為主，引導學生去重視誠信，通過開展各種活動來幫助學生養成誠信的習慣。好的行為和做法都可以進行宣傳和提倡，這種正面積極的宣傳可以取得很好的效果，因此，高校應該多進行誠信的宣傳，對誠信行為要進行鼓勵和提倡，這樣就能在學生中形成重視誠信、崇尚誠信的氛圍。

參考文獻：

[1]黃蓉生，白顯良.當代大學生誠信制度建設的體系構建[J].西南大學學報（社會科學版），2008（4）：54-58.

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