淺談飛行學(xué)生作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成

李勁

[摘 要] 飛行學(xué)生在校期間生活紀(jì)律方面的作風(fēng)直接關(guān)系著其飛行訓(xùn)練效果以及職業(yè)行為的養(yǎng)成，因此怎樣讓飛行學(xué)生養(yǎng)成良好的作風(fēng)紀(jì)律就成為飛行學(xué)生管理重點(diǎn)研究的一個(gè)問題。

[關(guān) 鍵 詞] 飛行學(xué)生；作風(fēng)紀(jì)律；養(yǎng)成

[中圖分類號] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0168-01

現(xiàn)階段，高等教學(xué)改革與發(fā)展速度加快，使飛行大學(xué)生的生活物質(zhì)以及學(xué)習(xí)環(huán)境條件均得到了極大的改善。同時(shí)，民航事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展在為學(xué)校創(chuàng)造廣闊發(fā)展空間的基礎(chǔ)上，也給飛行學(xué)生管理工作提出了更高的要求。以中國民航飛行學(xué)院為例，采取準(zhǔn)軍事化管理模式，以此來讓學(xué)生養(yǎng)成艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神以及頑強(qiáng)拼搏、勇往直前、服從指揮的軍人作風(fēng)，為民航事業(yè)的發(fā)展輸送了大量的作風(fēng)優(yōu)良、技術(shù)過硬的高素質(zhì)、高紀(jì)律人才。

一、準(zhǔn)軍事化管理模式

中國民航飛行學(xué)院結(jié)合民航行業(yè)性質(zhì)以及飛行職業(yè)要求，對飛行學(xué)生施行準(zhǔn)軍事化管理，已成為明確的內(nèi)涵特征、具體要求、基本做法、培養(yǎng)目標(biāo)和系列規(guī)章制度[1]。這就使準(zhǔn)軍事化管理應(yīng)用到對飛行大學(xué)生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，逐漸發(fā)展成為一種作風(fēng)優(yōu)良、嚴(yán)守紀(jì)律以及素質(zhì)全面型人才培養(yǎng)方式，同時(shí)也屬于一種具有鮮明行業(yè)特征的人才培養(yǎng)模式，這一模式得到了學(xué)生家長以及各大航空公司的認(rèn)可。現(xiàn)階段，中國民航飛行學(xué)院在開展準(zhǔn)軍事化管理的過程中，秉承傳統(tǒng)以及開拓創(chuàng)新的基本原則，根據(jù)行業(yè)發(fā)展對飛行人才提出的需求及時(shí)對管理理念予以更新，不斷豐富教育載體，將以人為本滲透到管理學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，以此來賦予準(zhǔn)軍事化管理新的時(shí)代內(nèi)涵，同時(shí)也需要不斷完善集幫扶、關(guān)愛以及引導(dǎo)為一體的素質(zhì)教育體系。

例如，在準(zhǔn)軍事化管理下，要求學(xué)生在列隊(duì)訓(xùn)練時(shí)必須掌握相關(guān)動作要領(lǐng)，確保隊(duì)列整齊劃一；在日常生活中的內(nèi)務(wù)要求就更為細(xì)致，要求學(xué)生必須將被子疊放整齊，寢室內(nèi)不能出現(xiàn)雜物，各個(gè)學(xué)生中隊(duì)會每日嚴(yán)格檢查，以此來監(jiān)督飛行學(xué)生在生活方面的作風(fēng)；在著裝方面要求統(tǒng)一制服，無論生活學(xué)習(xí)中都要做到整齊劃一。其實(shí)，對飛行大學(xué)生實(shí)施準(zhǔn)軍事化的管理模式，是為了他們能夠?qū)W習(xí)軍人在生活與工作中所表現(xiàn)出來的作風(fēng)紀(jì)律，使他們養(yǎng)成積極向上的意識以及嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的處事態(tài)度，明白自己該做什么，不該做什么。

二、尊重教育規(guī)律重視學(xué)生綜合素質(zhì)

在大力推進(jìn)“民航強(qiáng)國”的戰(zhàn)略形勢下，我國民航業(yè)得到了大力發(fā)展，但與之同時(shí)也將飛行員嚴(yán)重缺乏的問題突現(xiàn)了出來。因此，各大航空公司迫切需要擴(kuò)大飛行員隊(duì)伍，并希望民航院校加快培養(yǎng)飛行員的速度，這些形態(tài)都能得到理解。但是，教育學(xué)生尤其是飛行學(xué)生不能為了滿足“客戶”的需求而違背教育規(guī)律。所有飛行大學(xué)生，要想以后成為一名合格的飛行員，在學(xué)校必須接受嚴(yán)格的軍事化管理，與普通大學(xué)生相比，必須經(jīng)歷更多的磨煉，但是飛行專業(yè)的大學(xué)生不僅是準(zhǔn)飛行員，同時(shí)也是一名普通的大學(xué)生，作為學(xué)管干部必須認(rèn)識到這一點(diǎn)。和同階段的大學(xué)生相同，他們處于可以快速掌握各種知識的年齡，而大學(xué)校園正好提供給了他們這樣的場所，大學(xué)期間成為他們自身綜合素質(zhì)得以提高的最好階段，因此，學(xué)管干部應(yīng)盡最大努力滿足學(xué)生成長成才的需求，不能過于重視培養(yǎng)飛行員的速度，而忽視了學(xué)生是教育的主體，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)看得同等重要。因?yàn)楝F(xiàn)今社會，用人單位更側(cè)重于專業(yè)技能較強(qiáng)、綜合素質(zhì)也極高的復(fù)合型人才。

三、嚴(yán)格紀(jì)律，貫徹學(xué)校規(guī)章制度

針對就寢、自習(xí)、內(nèi)務(wù)和課堂紀(jì)律管理方面制定量化標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)習(xí)、內(nèi)務(wù)等紀(jì)律管理的可比性和操作性增強(qiáng)，設(shè)置紅線，嚴(yán)格落實(shí)。選取固定的某個(gè)時(shí)間公布學(xué)生的成績，做到獎(jiǎng)懲分明，進(jìn)而形成良性競爭[2]。加強(qiáng)依法工作的理念意識教育，完善依法管理的制度程序，形成依法執(zhí)行的手段措施，重視依法運(yùn)行的考核要求，使學(xué)生工作能夠在法治框架下運(yùn)行，使飛行學(xué)生訓(xùn)練期間的合法訴求得到有效解決，增強(qiáng)學(xué)生對作風(fēng)養(yǎng)成體系的認(rèn)同感。

對準(zhǔn)軍事化管理的各種規(guī)章制度予以完善，加強(qiáng)校園秩序管理，將良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍營造出來，將紀(jì)律約束變成飛行大學(xué)生的自覺約束，使自我行為規(guī)范得以形成。嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行查寢情況、工作記錄和請銷假等敏感內(nèi)容，并把相應(yīng)的工作記錄做好。

相較于過去，現(xiàn)階段飛行大學(xué)生教育管理的現(xiàn)狀更為復(fù)雜和深刻，針對學(xué)生管理工作當(dāng)前的教育特點(diǎn)和規(guī)律以及相應(yīng)工作體系的建設(shè)提出了更為嚴(yán)格的要求。學(xué)生管理單位應(yīng)統(tǒng)一認(rèn)識，以新形勢下我國民用航空飛行人才培養(yǎng)為中心，突顯作風(fēng)管理，重視思想教育，重視培養(yǎng)法治思維和體系建設(shè)，確保學(xué)生工作更為平穩(wěn)、安全，有效增強(qiáng)民航飛行院校學(xué)生的作風(fēng)紀(jì)律。

參考文獻(xiàn)：

[1]李東強(qiáng)，尹幫舉，殷志新.飛行大學(xué)生訓(xùn)練期間紀(jì)律作風(fēng)養(yǎng)成方法探討[J].民航政工，2016（6）：23-24.

[2]閆志輝.飛行人員基礎(chǔ)訓(xùn)練階段心理品質(zhì)培養(yǎng)的研究[J]. 管理觀察，2015（18）：191-192.