淺析中國傳統文化精神融入大學生思想政治教育

付海南

[摘 要] 中國傳統文化精神融入大學生思想政治教育中，既能夠優化大學生知識結構，培養大學生的綜合素質，還能夠發揚中國傳統文化精神。通過闡述傳統文化精神的內涵特征，對中國傳統文化精神融入大學生思想政治教育的有效策略進行探討，旨在為如何促進大學生思想政治教育的有序開展提供一些思路。

[關 鍵 詞] 中國傳統文化精神；思想政治教育；大學生

[中圖分類號] G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0195-01

中國傳統文化源遠流長，歷經了長期的傳承、發展，已然深深地滲透進人們的行為規范、思想意識以及精神追求中，尤其是精神生活領域。中國傳統文化精神融入大學生思想政治教育中，既能夠優化大學生知識結構，培養大學生的綜合素質，還能夠發揚中國傳統文化精神。由此可見，對中國傳統文化精神融入大學生思想政治教育開展研究有十分重要的現實意義。

一、傳統文化精神概述

中國傳統文化歷經了長期的傳承、發展，已然深深融入社會、經濟、政治等方方面面，對人們精神生活領域的滲透更是如此。中國傳統文化精神指的是歷經了長期的傳承、發展，中國傳統文化已然深深地滲透進人們的行為規范、思想意識以及精神追求中，作為一種思想觀念，其在中國傳統文化占據著十分重要的地位[1]。中國傳統文化精神內容主要包括愛國主義的民族精神、不屈不撓的進取意識、和諧統一的價值觀念等。

二、中國傳統文化精神融入大學生思想政治教育的有效策略

（一）推進中國傳統文化精神與課堂教學的有效相融

對高等教育而言，課堂教學在其中扮演著十分重要的角色，是推進大學生思想政治教育及中國傳統文化精神教育的一條重要途徑。推進中國傳統文化精神與課堂教學的有效相融，首先，應當在高校必修課課程體系中對中國傳統文化精神內容予以明確確立，結合大學生對傳統文化知識的需求及應用獨立設置傳統文化課程內容，切實滿足大學生對中國傳統文化精神的需求[2]。其次，在大學生思想政治課堂教學過程中引入中國傳統文化精神教學內容，依托多元豐富的思想政治理論課、人文素質選修課，增強中國傳統文化精神對大學生的吸引力、感染力。另外，還可于其他公共課、必修課等相關學科教學過程中引入中國傳統文化精神教育，促使學生在學習專業知識的同時受到中國傳統文化精神的陶冶。

（二）推進中國傳統文化精神與校園文化活動的有效相融

校園文化是高校實現有序健康發展不可或缺的軟實力，是反映高校精神、發揚高校優良傳統的有力載體，在培養大學生健全人格中可發揮著潛移默化的作用。推進中國傳統文化精神與校園文化活動的有效相融，首先，要積極組織以發揚中國傳統文化精神為主題的學術講座、報告活動，通過宣講提高大學生對發揚中國傳統文化精神重要性的有效認識，并逐步增強大學生對中國傳統文化精神的認同。其次，緊扣傳統節日、紀念日、重要歷史事件等時間節點，靈活組織多元、主題豐富的宣傳教育活動，如知識競賽、集體活動、節目匯演等，切實提高中國傳統文化精神教育的針對性、實效性[3]。最后，積極組織不同類型的讀書活動，發揮校園圖書館、讀書吧的有效作用，引導學生品鑒有關中國傳統文化精神的經典著作，并推進讀書活動與社會實踐活動等有效相融，促進收獲良好的活動成效。

（三）推進中國傳統文化精神與媒介宣傳的有效相融

教育活動宣傳離不開媒介的有力支持，隨著“互聯網+”的不斷發展，新媒體在高校教育教學起到了越來越重要的作用。推進中國傳統文化精神與媒介宣傳的有效相融，首先，要凸顯新媒體的有效作用，結合大學生的實際情況，借助微信、微博等平臺搭建迎合大學生發展需求的特色公眾平臺，對中國傳統文化精神中典型人物、事物予以直觀形象地推送、呈現，使大學生通過瀏覽閱讀領略中國傳統文化精神的無限魅力。其次，進一步凸顯傳統媒體的有效作用，于校園報刊、廣播、電視臺中融入中國傳統文化精神，推出多元豐富的訪談、專題片等節目，并推進傳統媒體與新媒體的有效結合，真正意義上提升宣傳教育的針對性。

總而言之，中國傳統文化精神中蘊含著深厚的人文精神、道德理念、哲學思想等，為當前時代背景下大學生思想政治教育工作提供了內容及方法。鑒于此，相關人員務必要不斷鉆研研究、總結經驗，提高對傳統文化精神內涵特征的有效認識，“推進中國傳統文化精神與課堂教學的有效相融”“推進中國傳統文化精神與校園文化活動的有效相融”“推進中國傳統文化精神與媒介宣傳的有效相融”等，積極促進大學生思想政治教育的有序開展。

參考文獻：

[1]張健.中國傳統文化融入大學生思想政治教育的路徑探析[J].中國報業，2013，12（14）：14-16.

[2]吳芮凌.淺析中國優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的有效融入[J].學校黨建與思想教育，2016，9（4）：70-71.

[3]劉呂高，田崇軍.中國傳統文化對大學生思想政治教育的影響及作用[J].中華文化論壇，2014，27（3）：162-165.