大學英語教學實踐中手機媒體的整合運用研究

馬添翼

[摘 要] 主要以大學英語教學實踐中手機媒體的整合運用研究為重點進行分析，結合當下微信在英語教學中的意義為主要依據，從微信與詞匯教學、微信與閱讀教學、微信與聽力口語教學這幾方面進行深入探索與研究，其目的在于加強大學英語教學實踐中手機媒體的整合運用效率，為提升大學應用教學質量作鋪墊。

[關 鍵 詞] 微信 ；英語教學 ；應用

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0106-01

對大學英語教學而言，整合運用手機媒體十分重要，其是確保大學生英語學習興趣的基礎，也是提升大學生應用教學質量的關鍵，基于此，大學英語教師需高度重視手機媒體整合運用，促使其存在的價值在大學英語教學中充分發揮出來，為提高大學英語教學效率提供有力依據。因此，本文主要研究大學英語教學實踐中手機媒體的整合運用，具體如下。

一、在英語教學中微信應用的意義

（一）微信應用十分便利

微信十分適合應用到互動式學習之中。教師和學生不管在何地、在何時都能利用微信進行交流。任何需要分享的信息都能通過微信公布，學生能夠隨時向教師提問，教師也能依據問題做出反饋。

（二）消除學生緊張感

傳統課堂教學的局限，使學生課堂積極性不高，興趣得不到有效激發，無法滿足學生的個性化需求。面對教師所提的問題，一些學生羞于回答，即使會回答，也會因害怕回答錯誤而不愿開口，所以，單一的課堂教學是無法調動學生學習熱情的，這是目前大學英語教學亟待優化的問題。對此，便需要在傳統課堂教學的前提下開辟第二課堂，所謂第二課堂指的是除了課堂教學之外，合理應用其他手段對英語進行教學，而微信正好能夠滿足這一要求。其不但能夠消除學生的緊張感，還能讓其從心理放松。一些不敢表達自己看法的學生，會積極主動地參與到二課堂中，進而表達自己的想法，為提升口語表達能力奠定基礎。

二、在大學英語教學中微信的具體應用

（一）在英語詞匯教學中的應用

大學英語教學中，詞匯是學習英語的基礎，若是沒有詞匯，英語的聽、說、讀、寫都不會實現，英語教學也會流于形式。在英語學習中，很多學生抱怨詞匯量少。有的學生認為記憶單詞比較困難，大多數時候是記了就忘，導致學生學習信心受到巨大打擊；而有的學生認為單詞記憶較枯燥，不愿主動記憶單詞。對此種狀況，微信提供了新渠道。微信所包含的資源十分豐富，其中不乏英語圖片、英語新聞等，這些資源中會出現一些熱門詞匯、新興詞匯等，英語教師也可把一些詞匯發布到微信群中，讓學生自行探討。學生利用微信這個平臺可以學習更多詞匯，通過在真實的語境中學習單詞，能夠讓學生把單詞記得更牢固。

（二）在英語閱讀教學中的應用

閱讀在英語學科中占據主體地位，其所占據的分值比例最大。近幾年，英語考試中的閱讀題有很多來自國外雜志或是報紙，所以不管是從生活入手，還是從應試入手都表明了微信在閱讀教學中的重要性。在英語考試中，閱讀理解是最易丟分的地方，與學生英語成績有直接關系，在同學生交談中得知，諸多學生表示不能充分理解閱讀，探其根本發現學生閱讀量較小，知識面狹窄。學生利用微信互相發送同英語學習有關的視頻或是圖片等，共享有關媒體資料，這樣學生能夠在輕松的環境下學習英語閱讀，以免使學生產生焦慮感，這對學生學習英語學科十分有利。

（三）在英語聽力口語教學中的應用

口語與聽力是人和人交往的關鍵，聽不懂自然不會回答。當前諸多大學生都存在不會說、聽不懂的問題，而導致此種現象發生的主要原因為在外語情境中缺少輸出。微信含有對講功能，只需要輕按便能說話，所以學生能夠通過應用手機微信來展開口語交流，在課上可能會因為害怕出錯或是害羞不愿意回答的學生就能應用微信直接同教師交流，有不同想法的學生也能利用微信同教師探討。這不但能夠增強語言輸出，還能提升學生的語言表達能力，幫助學生在自然語境中學習語言。另外，微信沒有距離局限，即使是在國外的朋友，也能利用微信進行溝通交流。

（四）在英語寫作教學中的應用

在大學英語教學中，寫作是十分重要的輸出環節，也是對學生英語綜合能力衡量的一項主要指標。利用微信，諸多優秀的英語作文能夠在微信平臺上展示，學生共同對該篇文章進行討論，表達自己的想法；亮點詞匯或是語句都能顯示出，便于學生學習與記憶；對一些容易錯的地方，學生之間能夠互相糾正，因為許多時候錯誤皆是相連的，這不但能夠幫助學生發現問題，還是一個提升自我的過程。

三、結語

綜上所述，微信是新時代發展的產物，其對提高大學英語教學水平具有積極作用，是保證大學生英語學習能力與素養的基礎，因此，大學英語教師需對微信進行合理應用，保證發揮其最大價值，為提升大學生英語學習興趣作鋪墊，促使大學英語教學質量提升到新高度。

參考文獻：

[1]戶曉娟.大學英語教學中微信軟件的應用探究[J].濟南職業學院學報，2014（1）：83-85.

[2]劉紅梅，江曉宇.基于微信平臺的大學英語教學設計與實踐[J].外國語文，2015，31（2）：138-143.

[3]蔡玉澄.微信軟件在大學英語教學中的應用性探究[J]. 英語廣場（學術研究），2015（2）：144-145.