以微信為基礎(chǔ)的大學(xué)生安全教育新模式

陳飛 潘騰騰

[摘 要] 大學(xué)生安全教育是高校工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，借助微信平臺(tái)可以充分發(fā)揮其陣地優(yōu)勢(shì)，也符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的大學(xué)生特點(diǎn)。指出了以微信為基礎(chǔ)的大學(xué)生安全教育的可行性，并對(duì)新模式進(jìn)行了探究，旨在提供指導(dǎo)和借鑒。

[關(guān) 鍵 詞] 微信；大學(xué)生安全教育；可行性；新模式

[中圖分類(lèi)號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）13-0023-01

當(dāng)前大學(xué)生安全教育工作存在渠道單一、方式落后問(wèn)題，仍是以主題班會(huì)、知識(shí)講座等傳統(tǒng)方式為主，教育內(nèi)容缺乏新穎性和吸引力，難以實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。并且很多大學(xué)生對(duì)安全教育重視力度不足，參與積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)，也不利于該項(xiàng)工作的開(kāi)展。加快大學(xué)生安全教育模式改革創(chuàng)新，已經(jīng)成為高校工作中的當(dāng)務(wù)之急。

一、以微信為基礎(chǔ)的大學(xué)生安全教育的可行性

微信具有操作方便、傳播迅速、內(nèi)容多樣、雙向互動(dòng)等特點(diǎn)，為大學(xué)生安全教育提供了新途徑，依托微信平臺(tái)構(gòu)建大學(xué)生安全教育新模式，是切實(shí)可行的。一方面，近幾年微信平臺(tái)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為主要社交工具之一，而大學(xué)生群體在微信用戶中所占比重較大，據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示約為64.5%左右，大學(xué)生對(duì)微信平臺(tái)關(guān)注度較高，利用微信發(fā)布安全教育知識(shí)和信息，能夠顯著提高相關(guān)內(nèi)容的閱讀率和實(shí)用性[1]。另一方面，高校傳統(tǒng)安全教育模式枯燥、乏味，缺乏創(chuàng)新性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且信息傳播時(shí)效性較差，影響力較弱。而微信平臺(tái)符合大學(xué)生年齡特點(diǎn)，在教育形式和教育內(nèi)容等方面都做到創(chuàng)新，符合大學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，并且可以保證信息傳播的時(shí)效性，還能夠與學(xué)生進(jìn)行雙向互動(dòng)，改善了傳統(tǒng)安全教育模式的眾多不足。由此可見(jiàn)，在大學(xué)生安全教育工作中，借助微信平臺(tái)具有較高的可行性，可以充分發(fā)揮其載體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)更加理想的宣傳教育效果。

二、以微信為基礎(chǔ)的大學(xué)生安全教育新模式

要想順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，提高高校教育水平，便需要從如何實(shí)現(xiàn)微信平臺(tái)有效利用方面思考，對(duì)大學(xué)生安全教育模式進(jìn)行創(chuàng)新。

（一）優(yōu)選推送內(nèi)容

教育內(nèi)容是否符合學(xué)生需求，在很大程度上決定了教育質(zhì)量，通過(guò)微信平臺(tái)推動(dòng)安全教育內(nèi)容時(shí)，應(yīng)站在學(xué)生角度分析，對(duì)其進(jìn)行優(yōu)選，宣傳基礎(chǔ)安全知識(shí)的同時(shí)，突出重點(diǎn)內(nèi)容。大學(xué)生思想活躍、眼界開(kāi)闊，具有較強(qiáng)的求知欲和探索欲望，選擇安全教育內(nèi)容時(shí)，可根據(jù)季節(jié)變化、學(xué)期進(jìn)程等，適時(shí)發(fā)送消防、食品安全、流行病預(yù)防、防盜、防騙等知識(shí)。同時(shí)，應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，在安全教育內(nèi)容中融入一些流行語(yǔ)，增添安全教育內(nèi)容的趣味性，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力[2]。

（二）把握推送時(shí)機(jī)

找準(zhǔn)推送時(shí)機(jī)，能夠?qū)崿F(xiàn)更加理想的安全教育效果，這是利用微信平臺(tái)時(shí)必須考慮的問(wèn)題。結(jié)合以往高校安全問(wèn)題基本情況，可以發(fā)現(xiàn)安全問(wèn)題比較常見(jiàn)的時(shí)間段主要集中在新生入學(xué)前后、寒暑假前后、節(jié)假日期間，所以，應(yīng)在特殊時(shí)期加大工作力度，及時(shí)推送相關(guān)安全教育內(nèi)容。新生入學(xué)前后，適時(shí)推動(dòng)防騙常識(shí)，避免學(xué)生上當(dāng)受騙；寒暑假前后及節(jié)假日期間應(yīng)相應(yīng)地推送出行安全、財(cái)產(chǎn)安全等相關(guān)知識(shí)。

（三）開(kāi)展分組管理

對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，在開(kāi)展安全教育時(shí)應(yīng)在內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)上有所區(qū)別，以保證教育的針對(duì)性，對(duì)此，可以利用微信的分組功能，將學(xué)生用戶群體進(jìn)行劃分，進(jìn)行更加細(xì)致的管理，并推動(dòng)針對(duì)性內(nèi)容，進(jìn)而才能實(shí)現(xiàn)較為理想的教育效果[3]。比如大一新生，開(kāi)學(xué)時(shí)因?yàn)閯傔M(jìn)入陌生環(huán)境，在安全教育內(nèi)容方面，應(yīng)以防盜、防騙等安全知識(shí)為主，而對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)榧磳⒉饺肷鐣?huì)，則在進(jìn)行安全教育時(shí)，應(yīng)側(cè)重于社會(huì)方面的安全常識(shí)。

（四）加強(qiáng)雙向互動(dòng)

微信具有雙向互動(dòng)功能，可用后臺(tái)管理者與留言者一對(duì)一交流，并且交流方式多種多樣，包括文字、圖片、語(yǔ)音等多種，所以，在安全教育工作中，應(yīng)充分利用微信的良好互動(dòng)性。高校教師應(yīng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校微信平臺(tái)留言，發(fā)表自己關(guān)于安全方面的觀點(diǎn)和看法，對(duì)安全教育知識(shí)進(jìn)行評(píng)論和反饋，積極參與到安全工作中，其安全意識(shí)便會(huì)在潛移默化中得到提升。同時(shí)學(xué)校還可以及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，便于對(duì)安全教育工作做出調(diào)整。

三、總結(jié)

利用微信開(kāi)展大學(xué)生安全教育工作，既是順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的必然要求，也是創(chuàng)新高校安全教育模式的重要體現(xiàn)。在實(shí)際工作中，必須充分認(rèn)識(shí)到微信平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，采取科學(xué)、合理的策略構(gòu)建新工作模式，以實(shí)現(xiàn)更加理想的安全教育效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱蘭珍.微信公眾平臺(tái)在大學(xué)生安全教育工作中的運(yùn)用[J].考試周刊，2016（26）：158.

[2]彭小艷，鄧常慧，白文靜，等.淺談微信公眾平臺(tái)構(gòu)建大學(xué)生安全教育新模式的研究[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子版），2017（4）：294.

[3]王丙利，王劍松.基于微信公眾平臺(tái)的大學(xué)生安全教育研究[J].黑龍江教育（高教研究與評(píng)估版），2017（3）：84-85.