天津職業(yè)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展互動(dòng)現(xiàn)狀分析

劉娟娟

[摘 要] 職業(yè)教育是一種社會(huì)需求推動(dòng)型的教育，職業(yè)教育院校已經(jīng)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線高技能人才的使命，因此職業(yè)教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，對(duì)天津職業(yè)教育及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置之間的互動(dòng)策略，旨在為職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的協(xié)同發(fā)展提供借鑒。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)教育；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；發(fā)展；互動(dòng)策略

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）13-0010-01

天津職業(yè)教育的發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密關(guān)聯(lián)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)是職業(yè)教育的前提和基礎(chǔ)，其發(fā)展程度和需求將促使職業(yè)教育的改革發(fā)展，良好有效的職業(yè)教育能為社會(huì)培養(yǎng)更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的技能型人才，支撐經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。

一、天津職業(yè)院校現(xiàn)狀分析

職業(yè)教育雖然從未停止過(guò)教學(xué)創(chuàng)新與素質(zhì)培養(yǎng)，但實(shí)際上還存在著很多問(wèn)題，這些問(wèn)題集中表現(xiàn)在：

（一）現(xiàn)有的課程體系不能充分滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)

目前，國(guó)內(nèi)高等職業(yè)院校設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)大多流于形式，課程體系的制訂缺乏科學(xué)性和前瞻性，課程體系建立沒(méi)有進(jìn)行充分的調(diào)研，不了解企業(yè)需求、市場(chǎng)需求，片面盲目地進(jìn)行所謂的教學(xué)改革，沒(méi)有遵循創(chuàng)新教育與素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合的科學(xué)定律。

（二）高等職業(yè)院校對(duì)培養(yǎng)人才的新教學(xué)思想和教育目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清、重視不夠

高等職業(yè)院校培養(yǎng)什么樣的人才才能適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要一直是困擾教育工作者的一個(gè)大問(wèn)題，目前的高等職業(yè)職業(yè)教育最大的弊端就是經(jīng)常忽視與企業(yè)合作，未能用新的教學(xué)思想引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)能做什么、培養(yǎng)其什么技能還不是很明確，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生與企業(yè)的結(jié)合程度重視不夠。

（三）課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容與企業(yè)需求不符

在教育中，現(xiàn)有的課程體系安排上大都繼承本科院校的模式，只是在課時(shí)上、學(xué)期分配上作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，沒(méi)有形成自己的特色、自己的模式。應(yīng)將企業(yè)所需技能在課程中體現(xiàn)，開(kāi)設(shè)與企業(yè)需求相關(guān)的課程，在各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)中要著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、敢于用先進(jìn)的方法解決問(wèn)題，為今后更快地適應(yīng)企業(yè)需求作鋪墊。

二、天津經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求現(xiàn)狀

（一）企業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新型、應(yīng)用型人才

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才需求較大，創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要條件，只有不斷地創(chuàng)新才能不被社會(huì)淘汰，然而創(chuàng)新發(fā)展離不開(kāi)人才，所以企業(yè)更需要?jiǎng)?chuàng)新人才來(lái)支撐企業(yè)不斷向前發(fā)展。應(yīng)用型人才是企業(yè)快速提高工作效率，適應(yīng)新時(shí)期新變化的有效途徑，能快速滿足企業(yè)需求。為企業(yè)降低培養(yǎng)成本是目前企業(yè)最渴望的。

（二）企業(yè)普遍需要綜合技能的人才

調(diào)查還反映出，企業(yè)普遍需要綜合技能型人才，企業(yè)的發(fā)展依靠的是多能化人才的支撐，德才兼?zhèn)洌粚６嗄埽瞧髽I(yè)最需要的，這樣的人才不僅能在某一個(gè)崗位任職，還可以運(yùn)用自己的多能勝任其他崗位，這將為企業(yè)大大降低人才成本。

（三）企業(yè)需要有一定敬業(yè)精神和工作經(jīng)驗(yàn)的人才

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，企業(yè)所需的理想人才首先要有敬業(yè)精神，敬業(yè)是一個(gè)基本條件，也是對(duì)每一位員工的基本要求，但是要想真正做到敬業(yè)必須從學(xué)校就開(kāi)始培養(yǎng)和重視，用各種案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生明白什么是敬業(yè)，如何敬業(yè)。工作經(jīng)驗(yàn)是每個(gè)企業(yè)進(jìn)行人才招聘的通常條件，招聘一名有經(jīng)驗(yàn)的工作者能大大降低成本，并且能得到更好的效益。

三、如何加強(qiáng)天津職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求互動(dòng)

（一）構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、注重工學(xué)結(jié)合院校

與企事業(yè)單位合作制定人才培養(yǎng)的機(jī)制，實(shí)施“訂單”式人才培養(yǎng)模式。高職院校人才培養(yǎng)不僅要讓學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)，更要教會(huì)其掌握實(shí)際操作技能。基礎(chǔ)理論、基本文化知識(shí)以“適用”為度，重點(diǎn)是動(dòng)手操作。

（二）根據(jù)行業(yè)企業(yè)需求，結(jié)合行業(yè)職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)修訂教學(xué)內(nèi)容

與企業(yè)深度合作，按照“課程設(shè)置職業(yè)化、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化、教學(xué)內(nèi)容模塊化、技能訓(xùn)練崗位化、雙證教育普及化、素質(zhì)教育企業(yè)化”的原則將工作崗位所需的技能、知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)要求結(jié)合職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格技能要求，完善教學(xué)內(nèi)容。

（三）建設(shè)一個(gè)“雙師”素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的具有創(chuàng)新精神的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高，尤其在實(shí)踐教學(xué)、實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)方面有高超能力的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍。專業(yè)帶頭人能夠及時(shí)掌握專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展前沿，熟悉把握行業(yè)、企業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)改革方向，并依據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位需求，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方式。

（四）拓展技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)基地，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)

充分利用優(yōu)質(zhì)軟件、硬件資源，多角度、多層次、多方位開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)、技能鑒定。開(kāi)展技術(shù)咨詢與服務(wù)，承接企業(yè)各種崗位，為相關(guān)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)、人才支持。制定教師參與企業(yè)的新產(chǎn)品研發(fā)和新技術(shù)改造的激勵(lì)政策，鼓勵(lì)專業(yè)教師積極參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，不斷提高運(yùn)用新知識(shí)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，提高解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力。

職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是具有相互促進(jìn)作用的，教育要想發(fā)展必須以經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為前提，而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)教育，它們是相輔相成的關(guān)系，要想促進(jìn)彼此和諧發(fā)展就必須不斷溝通、不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

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