國際經濟與貿易專業課程體系改革的實踐與思考

謝小華

本文首先分析了目前國際經濟與貿易專業課程體系的現狀，詳細分析了其中存在的問題情況，然后針對這些問題指出了國際經濟與貿易專業課程體系改革的建議，旨在為國際經濟與貿易專業課程體系改革工作的順利開展提供有效的措施保障。

一、目前國際經濟與貿易專業課程體系的現狀

隨著社會現代化的建設與發展，在新的社會發展背景下，很多中專院校已經有了比較明確的定位，國際經濟與貿易專業的定位相對來講也有了更加明確的定位，對于中專學校來講，更加重要的教學目標是培養學生的專業性，為社會提供具有更高專業素質的社會應用型人才。但是在目前的中專學校教學工作中，因為自古以來的學科型教學思想的影響，所以到目前為止，很多中專院校的老師都沒有重視國際經濟與貿易專業的教育工作，仍然沿用的是傳統的教學形式，簡單復制教學形式已經成為目前很多學校最主要的教學形式。主要表現在以下幾個方面：一是國際經濟與貿易專業中，主要的教學導向是學科知識系統和邏輯，這就導致該專業的教育工作不能提高學生的職業崗位能力；二是在教學過程中比較注重知識的傳授，缺乏對實踐能力的鍛煉；但是在教學中主要的教學依據是教材，但是和生活實際之間具有一定的差距；四是在專業課程中，老師仍然是教學的主體，影響了學生的積極性；最后一點的表現是考察學生的主要形式是考試，沒有注重平時能力的提升。

基于這樣的國際經濟與貿易專業課程教學現狀，就會導致該課程和社會實際之間存在較大的差距，學生在能力上也會有大的問題。其次因為重知識輕實踐的問題，導致學生在未來社會中的發展有很大的問題，很多國際經濟與貿易專業的學生只會紙上談兵，這是目前最明顯的一個問題。所以這樣就導致中專學校的國際經濟與貿易專業教學質量和老師教學能力都存在比較嚴重的下降，目前這也是該專業中急需要解決的一個專業。

二、國際經濟與貿易專業課程體系改革的建議

（一）將工作過程作為課程教學體系構建的前提

在國際經濟與貿易專業的教學工作中，首先需要將工作過程作為課程教學的向導，在課程教學過程中，老師需要將該課程和實際工作中的過程、環境以及相對應的工作任務活動實現相應對接，這樣能夠有利于學生培養社會實踐能力。就詳細來講，學生職業素質能力的培養是目前中專學校國際經濟與貿易專業中需要特別特別注意的教學目標，在經過課程教學之后，要保障學生能夠在未來的職業規劃中能夠完成相應的工作任務，能夠完成相應的工作任務，同時也能夠在教學的過程中獲取相應的專業技能和素質。在教學中，國際經濟與貿易專業的課程內容也要和職業崗位之間相對應，構建完善的課程教學體系。同時在那排教學組織上，也需要和實際的崗位環節以及實際情況進行安排，同時在課程考核上需要規范相應的工作規程以及標準等。

（二）將能力培養作為課程教學的主要目標

在任何的課程教學工作中，都需要注意到六個必要的核心要素，這六個要素分別是職業能力需求分析、職業能力訓練項目、職業能力目標、教與學的結合、職業活動素材以及形成性考核。在課程教學中，老師應該將能力培養和崗位需求之間實現對接，實現課程對接崗位，有效整合六個核心要素，實現中專院校專有的教學模式。

（三）借助于多種教學方式和手段

有效的教學方式和教學手段能夠全面體現課程體系核心思想的認知，學生對于課程內容以及技能掌握的程度也是對教學手段和方式有效性的準確衡量，在目前的國際經濟與貿易專業課程的教學工作中，老師對于課程教學的態度和能力是提高教學有效性的重要體現。基于這樣的狀況，可以建設相應的課程實驗室，為該專業的學生提供更加完善、更加全面的國際經濟與貿易課程教學內容、教學軟件，借助于多媒體技術，全面提高該專業教學的效率和質量。其次，需要借助于靈活多樣的教學方式促進學生的學習，改變傳統單一的灌輸式教學模式，可以采取實踐教學、案例教學、開放式教學以及模擬教學等多種教學方式，在教學的過程中，可以借助于一些在生活實際中會遇到的問題展開相關問題研究。另外可以帶領學生進行實地考察，讓學生到企業中進行參觀和學習，在實際操作的過程中體驗到國際經濟與貿易的實際操作過程，這樣有利于學生更加快速的掌握到相關工作的狀況，為學生未來的職業發展具有重要的意義。除此之外，學校也可以邀請一些具有相關工作實踐的業內優秀人員為學生講解國際經濟與貿易的最新進展和具體的應用狀況，能夠幫助學生和社會潮流之間銜接，同時能夠不斷拓展學生的知識面，為學生進入社會打下堅實的基礎。

（四）提高實踐教學環節和實踐基地的建設

對于中專院校來講，實踐教學才是教學工作的重點所在，因為中專院校最主要的人才培養目標就是為社會提供技術性的人才，在國際經濟與貿易的教學工作中，在課程安排上，可以將實踐課程的課時進行適當的增加，讓學生能夠有充分的時間進行實踐，在教學過程中，要認識到實訓課程的重要性，特別需要注意的是畢業實習的重要性，實習課程在中專院校的教育工作中屬于一項比較關鍵的教學環節，認識實習課程時學生進行知識學習和專業課程學習之前需要掌握一項基礎活動，這項活動的開展能夠有效幫助國際經濟與貿易專業的學生全面認識到國際經濟與貿易專業在社會中需要做的事情，同時能夠全面提高學生本身的專業技能和專業素質，對學生未來的就業具有重要的意義。除此之外，學校應該要為學生建設比較健全的實踐基地，這是學生開展實踐課程的重要場所，借助于各種現代化的教學軟件，可以和現代化教育技術中線相結合，建設國際化的商務教學實驗室，在實驗室中開展各種具備實踐意義的教學活動，全面提高學生的綜合實踐能力。

三、結語

綜上所述，國際經濟與貿易專業在教育行業中已經成為必然的教學課程內容，在社會中也占據著比較重要的地位，但是因為整個教學工作受到教學模式的限制，導致很多中專院校中國際經濟與貿易專業課程設置存在很多問題，對學生未來就業方向的發展會產生不利的影響，所以基于這樣的狀況，中專院校需要采取相應的措施全面促進國際經濟貿易專業課程合理設置。（作者單位為江西省電子信息技師學院）