大數據時代高校學生管理工作的挑戰與對策分析

尹祖國

當代社會隨著信息技術的不段的發展，專家們所預測的大數據時代也是真正的到來了。而所有的高校作為思想及知識最為密集和中心網絡交集最多的前沿陣地，大數據對學校的各個方面如學校上下階級層的管理、學校的教育宗旨、學校的教育體系等等許多有關于學校教育方面的方式方法都產生了極其重要的影響。

一、大數據時代所具有的鮮明特點

大數據時代是有許多鮮明的特征的，我們主要從以下幾點去分析：特征一大數據的容量和儲存量非常之大，且其運行的速度和其運行的質量也是相當的高；特征二則是大數據包括了各式各樣多種多樣的軟件和系統數據等等，如我們所常見的郵箱、音樂、聊天軟件、信息處理技術等等一系列技術，雖然很多且各式各樣但其有條不紊且不亂；特征三就是有關大數據的實用性和可用性，雖然起初可能其實用性較小，但慢慢的到現在其實用性很大價值性也很高，特征四也就是最后一個較為重要的特征是其操作中變通性和反應性非常之高，這又進一步體現了大數據的實用性和可用性高的優勢和優點。

二、在大數據時代能給高校學生帶來的更大的挑戰

（1）“在大數據時代能給高校學生帶來怎樣的挑戰”有關這個問題就有學者說：“隨著現代的科學技術等的不斷的發展，大數據時代也正在給各個高校的管理者和學生們提出了相關的難提和挑戰，而怎樣全去應對和適應難題就是我們大家都得去考慮的了，而我們每個人每天的每時每刻都在不段的產生各種各樣的大數據信息等等，這又是我們面臨的又一大挑戰了，也是需要各高校的學生們去了解和解決的?！彼€這樣的認為，現代化的大數據時代的信息也是對高校學生和管理有著非常重要的影響和改變，所以怎樣去適應這樣的一個變化和影響過程也成為了各大高校的研究和探討的內容了，與此同時，許多高校也意識到了在大數據時代的影響下怎樣去更好的適應大數據時代和怎樣去更好的發展大數據的利用價值，這就得需要有更多的研究者們去探討和慢慢的去尋求規律了。

（2）我們所見的所有的大大小小的數據來源都是依賴于大數據，可以說大數據已經成為人們生活中所必不可少的了，與人們的生活息息相關甚至是可以用來檢測人們的生活質量又或者是生活水平的工具了，所以我們不能只從淺層的方面去解析或了解大數據的相關方面，我們更應深入的去了解去解析大數據的特點和作用。就例如我們常見的許多的報刊和雜志中都這樣說到過：當今社會已是大數據時代了，大數據在我們生活的各個方面中都有所體現可以說是與我們的生活息息相關，這就更加的反應出方今時代大數據的重要性和重要意義了。所以這就很好的給高校的管理一個經驗，高校更應該合理的去利用大數據對學校的各個方面進行體系化的管理，這樣的大數據管理能帶來更大的效益和更大的好處，從而去引導學生們更好的更合理的去了解和使用大數據，讓學生們也能感受到大數據的各個方面的好處，以此來提高自身對學習相關大數據知識的樂趣，更好的發輝大數據的作用。

三、在大數據時代高校應如何更好的發展

大數據時代的來臨已經是理所當然也豪無爭論的了，而大數據作為極其重要的現代技術和現代的科技化的產物，其影響廣度和深度已經上升到了社會和國家的層面了。所以高校在對學生進行教育的時候就必須充分的認識到大數據的這一重要意義和重要優勢，然后就是有效的去利用大數據的這一優勢去創造價值和創造財富，這樣才能為我們的工作還有生活的各個方面帶來更大的作用和好處，對我們個人的發展也是極其的有幫助意義的。大數據的一切的信息來源就是我們的電子科技信息產品等，如青少年們最喜歡用的聊天工具等等，這些我們所常見的電子信息類的產品都是最容易產生大數據的，也正因此目前有關大數據方面我們最缺乏的就是怎樣合理有效的去管理這些大大小小的信息資源。這就要求相關性的工作人員例如學校的一些工作人員得學會如何去處理有關大數據上的一些問題并加以利用大數據，以此來更好的利用大數據信息等。綜上所述，有關更好的去處理和應用大數據我們有以下幾個方面：一是學生們可以通過詢問他人或專家等去更好的了解大數據，又通過更好的了解大數據而找到學習大數據的興趣等；二是可以通過有關的專業學習課或者相關性的選修課等去更好的學習大數據的知識，從而進一步更深一步的了解和利用大數據；第三點也就是最后一點也是較為重要的一點，就是相關的學校組織可以相應性的去組織一些有關大數據的活動，如可以通過開展相關性的活動、開展演講和座談會、請相關性的研究大數據類的專家等一希列的活動去讓學生們更好的學習和利用大數據知識。

四、總結

綜上所述高校的主要和最終目的還是以教育學生們成為優秀的可為社會做出貢獻的人才做為主要陣地，加上以思想道德方面的教育為根本任務，還有就以學生健康成長和長大后成為有作用的人為最終期待。所以這就要求在學生管理工作中就更應該要加強學生們對大數據的認識這方面為主，從而讓他們更好的理解大數據對他們的作用，這樣才能更好的去適應即將到來的大數據時代，以此來深入研究有關大數據時代高校的管理方面所存在的意義，最后讓廣大學生們通過大數據更好的適應社會和起到對國家發展的意義，在最后更好的推動我國的社會主要現代化建設的發展。（作者單位為江西先鋒軟件職業學院）