房地產經營與管理專業實驗教學體系構建

劉宇

隨著我國經濟的發展和城市化進程的加快，人們對生活的追求更傾向于舒適性和美觀感，特別體現在“衣食住行”這幾方面。在“住”這一方面，人們傾向于功能性較強，美觀性，地理位置較好，價格適中，較為舒適的環境作為自己居住的場所，為了滿足人們對于住房的需求，就衍生了房地產這一行業。為了更好的為人們生活提供便捷和服務，相關的工作人員就對房地產經營和管理進行詳細的研究和探討。在本次研究過程中對房地產經營與管理專業實驗教學體系構建工作展開詳細的探討與分析，并給予合理化建議，為今后的房地產經營與管理專業實驗教學體系構建工作提供參考性依據。

隨著我國經濟的發展，越來越多的新興行業涌進了經濟市場，房地產行業就是其中之一。為了更好的服務于人民，我國就對該行業給予支持的態度，在很多高校成為了可選專業，目前來看，我國設置房地產經營與管理專業的高校大概有一百多所。在二十世紀九十年代，教育部門頒布了相關政策，對房地產經營與管理專業進行了調整，將該專業正式更名為工商管理專業或者是工程管理專業。從最近幾年來看，工商管理專業多被劃分在土木工程類或者是工程管理類的項目中，是極具特色的熱門專業。該專業的主要學習內容是對工程技術、經濟、管理、法律等基礎知識進行專業知識的培訓，讓從事在房地產行業的人員能從管理、法律及建筑知識全方位、多角度的考慮行業問題，更好的服務于人民，刺激房地產經營行業的發展。

一、設立專業實驗室的必要性

由于這幾年我國房地產行業的迅速崛起和發展，導致這個行業迫切的需要有相關專業知識的人才，主要體現在：工作人員在為人們服務時，提供的房源信息和房屋的建筑功能等各項指標數據時，需要從多方面多角度進行科學合理的分析 ，這就需要工作人員有較強的專業基礎知識和經驗，給人們提供相關的參考性數據，使人們更信服。但是由于我國長期以來的固有工作模式和學校教學方法，使得房地產行業有一定的限制，從事相關行業的人員要么就是經驗足，但是專業理論知識不過硬，要么就是從事該行業的工作人員相關專業理論知識扎實，但是經驗不足，兩者沒有完美的結合在一起，發揮極致的效果。為了解決上述出現的問題，就需要學校教師配合，將房地產經營與管理的專業理論知識與實踐相結合，為以后該專業提供儲備人才做出一點貢獻。在實踐方面，需要教師培養學生在具有工作氛圍的環境中鍛煉與學生進行交流，模擬以后工作時出現的情景，為今后學生工作做鋪墊。所以不難看出實踐對于房地產經營與管理這門學科的重要性，既是為了滿足社會對于人才的需求，也是為了學生在未來的工作中能夠進行的發揮自己的聰明才智，將理論知識和實踐玩完美的結合在了一起。

二、實驗室建設的目標與原則

（一）建設目標

房地產行業需要建立一個實驗室，為培養出專業基礎知識強、綜合素質高、實踐能力過硬的專業人才而做準備，有效的促進該行業的發展。在建設實驗室的時候，需要制定相關的制度，規范學生的行為，使其在日后的工作中能更好的服務客戶。在制定好相關的制度后，有關行業的專業人員應考慮將其納入學生日常學習的課本中，實現資源共享和優化的目的除此之外還要建立一個教學大綱，以基礎課程知識為主，將專業課程和綜合實踐有機的結合在一起，為實現我國做有特色的房地產行業有促進作用。

（二）建設原則

1.資源整合

在建設實驗室時，可以利用學?，F有的資源和設備作為實驗課程的基礎軟件設施，將課本知識作為硬件設施，對學生授課。

2.突出重點，著眼實踐

在進行實驗室講學時，應從社會的需求和目前我國經濟發展情況進行分析，以房地產項目為主線，將學校土木工程或是工商管理專業的特色，項目投資、施工技術、造價技術相結合，對學生進行授課，實現有特色和理念的房地產行業。

3.仿真模擬，知識融合

在建設房地產經營與管理專業的實驗室時，不應局限于開設較為基礎簡單的實驗課程，應以鍛煉學生的綜合能力和執行任務為主旨，且任務的題目應是實際工作項目，讓學生重新了解不一樣的行業知識，在完成工作的過程中進行合理的理解與運用。

三、實驗室建設方案

在我國某高校在建設實驗室時，所設計的建設方案是從我國當前階段的狀態和發展情況來分析的，其內容涉及到了房地產經營與管理專業課程的所有知識，包括經濟管理類的課程等。并在設定方案日期進行了驗收工作，從驗收結果將實驗課程進行了合理的分級有，基礎實驗課程、專業實驗課程、綜合提高實驗課程，從基礎到提高，提高了學生們在實驗室實驗的能力。

四、實驗室的建立

（一）基礎課程實驗室

基礎的實驗課程主要是對剛剛步入大學的學生開設的，針對他們剛接受專業知識的培訓的現象制定的，其特點是不受場地限制，加深學生對基礎知識的理解，使其具有一定的動手能力。

（二）專業課程實驗室

專業實驗課程主要是給大學二年級以后的學生開設的，特點是為了讓學生適當接觸與專業有關的實際工作，提前適應以后的工作。

（三）綜合提高實驗室

綜合實驗提高課程，主要是給大學三年級和四年級的學生開設的，其主要內容是對學生的實踐能力和讓學生對工程建設仿真實驗和土地投標模擬實驗有一定的了解。其特點是讓學生真實的感受到以后工作環境的氛圍和步驟。

五、實驗室體系的職能

實驗室體系的主要職能有兩個：第一是，提高了教學質量，改善了傳統的教學模式，真正實現了將專業理論知識和時間相結合的目的。實驗室的建立有助于學生實際操作，從而加快對知識的理解速度，提高學習效率。實驗室的建立也改善了學生學習學習的基礎設施，使教學環境達到了優越性。而當教師利用實驗室進行詳細的授課過程中，也能夠促進學生對知識點的掌握程度，從根本上掌握了房地產經營與管理專業實踐環節不足的現象，該方法對教學有著積極的促進作用。第二是，改善了教學環境，更新了教學手段，實現了興趣教學。不但的加強學生的職業意識，讓學生明白，房地產經營管理專業的重要性，明白房地產行業的主要就業方向，比如說讓他們明白房地產經營管理方面，主要包括房地產開發，房地產經營、房地產評估，房地產項目管理，物業管理，房地產中介服務及管理等工作，還能夠涉及到的行業有房地產評估師、房地產經紀人、物業管理師，可以說房地產經營管理專業所涉及到的職位要求有很多。而實驗室的建設工作，能促進該專業的學生近距離的接觸該行業的，近距離走進該行業的，使每個學生都投人到一個職業角色中，從而獲得對不同崗位的體會。在此 過程中，加強學生學習專業課的針對性，孕育學生 職業生涯的觀念，其作用是不可忽視的。

六、總結

綜上所述，隨著我國經濟的發展和城市化進程的加快，人們對生活的追求更傾向于舒適性和美觀感，特別體現在“衣食住行”這幾方面。在“住”這一方面，人們傾向于功能性較強，美觀性，地理位置較好，價格適中，較為舒適的環境作為自己居住的場所，為了滿足人們對于住房的需求，就衍生了房地產這一行業。為了更好的為人們生活提供便捷和服務，相關的工作人員就對房地產經營和管理進行詳細的研究和探討。從文章中不難看出，將“實驗”納入學生的課程中對學生以后的工作有一個積極的促進作用和做了一個鋪墊，能夠更好的適應工作環境，在自己的工作崗位上發光發熱，竭盡所能，同時也促進了我國房地產行業的發展，實現了將專業知識和實踐經驗相結合的目標，從而促進了我國經濟的發展，豐富了我國房地產文化的內涵。（作者單位為寧夏大學新華學院）