財務機器人的應用背景下高校會計學生的應對之道

易小麗 張卓 鄧崇凱

一、財務機器人的發展現狀

近幾年來不斷有財務機器人問世，財務機器人是旨在利用智能軟件來替代原本由人工執行的重復性任務和工作流程，使原先那些耗時、操作規范化、重復性強的手工作業，以更低的成本和更快的速度實現自動化。2016年3月，德勤推出財務機器人H5，正式將人工智能引入會計、稅務、審計等工作當中，打開了一個全新的時代；5月普華永道推出機器人流程自動化解決方案；10月金蝶推出財務機器人小K。財務機器人的出現是必然的，部分會計人員的工作將被取代也是一個不爭的事實，近些年會計成為熱門專業，每年畢業生眾多，他們應如何轉變來應對職業技術革新是值得深思的問題。

二、高校會計學生可能面臨的困境

（一）高校可能對教學課程進行大換血，學生短期內無法適應。為順應時代潮流，高校可能會弱化會計核算等基礎課程，更注重培養學生分析能力的課程。教學方式也可能從老師主講轉變為師生共同參與，更好地培養學生自主思考的能力。這些轉變是合時宜的，但學生可能不能很快適應這種轉變，對于即將畢業的學生來說更甚，他們會認為自己之前掌握的知識是無用的，自己是不適應就業市場需求的人才，這會讓他們產生厭學情緒，還可能打擊他們在求職時的信心。我們學生應該盡快調整以免落后于其他競爭者。

（二）財務機器人帶來就業沖擊，學生面臨就業窘境。財務機器人的功能定位在處理財務流程中高重復率的工作，錄入信息，合并數據，匯總統計，根據既定的業務流程進行邏輯判斷。相比人工，財務機器人能更快更好地完成這些工作。中央財經大學祁懷錦教授曾預測，信息化、智能化、互聯網、物聯網、大數據整合后，財務工作思路大調整，85%的會計人員可能失業。財務機器人可能取代傳統的會計人員，會計人員面臨失業。工作多年的會計人員都有可能被財務機器人取代，對于沒有任何工作經驗的高校會計學生來說更是如此，我們需要不斷努力來發掘自己的不可替代性。

三、高校會計學生的應對之道

財務機器人的應用對整個會計行業的沖擊非常大，會計從業人員中占大部分的底層人員很可能被取代，高校會計學生將如何成為中高端財務人才的一員而不被替代呢？

（一）提高自身素質和職業能力。在校期間我們不僅要熟悉基礎的會計核算，更重要的是提高自身核心競爭力，畢竟往后工作中我們需要解決的是非常規會計問題。一方面我們可以考取高級別的證書，如CPA、CMA、ACCA等，只有我們不斷加強專業化水平建設才能形成自身的價值，增加日后的入職機會；另一方面我們應多多了解會計行業的相關法律法規和管理理論，不斷提高職業素養，扎實的理論基礎在我們邁向中高端財會人員的途中是必不可少的。“打鐵還需自身硬”，只有做好了自己，讓自己的職業素質和能力不斷得到提升，才有可能不被時代淘汰。

（二）提升自身電子信息技術水平。財務機器人工作雖然比人工更精確，更具效率，更能節省成本，但財務機器人是由人類研發設計的，它最終還需要會計人員在線下進行實踐，否則其就成了紙上談兵。現代企業更需要既具有扎實的財務知識，又精通網絡技術、具有創造力的會計人才。因此我們在進入職場前，必須熟練掌握相應的電子信息知識與電子信息技術，以便今后做財務機器人的實施者，除此之外日后還可以和相關程序研究人員學習與合作，在企業財務機器人程序的維護和升級上發揮自身獨特作用，為企業的后續發展助力。

（三）及早適應新的教學課程和教學方式。高校作為會計人才培養和輸出的基地，隨著財務機器人的出現會根據市場需要的變化改變以往的人才培養模式。高校培養模式的改變是必然的，但是學生接受新的模式需要一段時間。高校會計學生應該盡快調整自身狀態，學習符合時代潮流的相關專業知識，而不是對學校的改變產生抱怨和厭棄情緒。即將畢業的會計學生則應抓緊在學校的時光，盡可能多吸收一些前沿的專業知識，自己在課外也要多了解相關專業信息和知識，為自己的就職抑或升學做好充分準備。面對財務機器人帶來的沖擊需要高校和學生共同配合面對，高校要制定合理的培養方案，學生也要及早適應新的模式以提高自己的競爭力。

總之只要高校會計學生不斷更新會計知識，拓寬知識面，不斷創新，積極完善和提升自己，努力把自己培養成復合型人才，就不會輕易地被財務機器人替代。（作者單位為南華大學）