化學教學中滲透低碳環保意識的實踐分析

周世真，李金猛

[摘 要] 對化學教學中低碳環保意識的實踐應用進行分析，能夠將環保理念與實際教學充分結合?；诖?，將對化學教學中低碳環保意識的實踐現狀進行簡單介紹，并對技工院校化學教學中低碳環保意識的實踐方法進行具體分析，其中主要包括在課堂中的實踐、在實驗中的實踐以及在課外活動中的實踐三方面內容。

[關 鍵 詞] 化學教學；低碳環保；教學實驗

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0099-01

隨著我國環境污染問題越來越嚴重，低碳環保受到了人們的廣泛關注。如今，低碳環保不僅應用在化工行業，也應該應用在教育行業。學生作為國家未來的希望，如果不對其進行低碳環保教育，則無法對環境污染問題進行有效控制。化學作為一門特殊的學科，與其他學科相比具有一定的特殊性，在化學實驗中也很容易造成原材料的浪費。因此，本文以技工院校化學教學為例，對低碳環保意識的實踐進行分析。

一、技工院校學生低碳環保意識現狀

要想將低碳環保意識融入化學教學中去，首要任務就是對技工院校學生低碳環保意識的現狀進行了解。本文主要通過統計調查的方式，具體的調查內容如下：在夏天將空調調到26攝氏度以下的學生為28%，在關閉電腦或者電視的過程中，連同電源也拔掉的學生為15%，在日常生活中對水資源進行二次利用的學生為8%，在生活中對塑料袋進行重復利用的學生為54%，將廢棄電池直接扔進垃圾箱的學生為89%，認為現在多種疾病與環境有關的學生為42%。通過以上調查數據能夠看出，目前我國學生的環保意識較差，甚至有89%的學生將廢棄電池直接扔進垃圾桶，廢棄電池中含有較多的化學物質，如果不對其進行有效處理，而是直接將電池埋在土地中，會導致土壤中的營養物質減少，同時對環境造成嚴重的影響。由此可以看出，對技工院校學生進行低碳環保意識培養已經成為目前的首要任務[1]。

二、技工院?；瘜W教學中滲透低碳環保意識的實踐方法

（一）在課堂中滲透

在化學課堂中滲透低碳環保意識的方法大致包括兩方面內容，一方面，針對教學內容進行低碳環保意識滲透。傳統化學課堂教學中教師重點對課本上的知識進行講解，但是學生的學習效果卻始終無法提高，這就要求教師適當改變教學方法，并將低碳環保意識與其相結合。例如，教師在上課過程中講解一些能源利用的現狀，使學生意識到我國目前能源利用處于較為緊張的狀態，無論是石油還是煤礦，資源已經處于非常匱乏的狀態。教師通過在課堂中對能源利用現狀進行滲透，能夠使學生意識到我國的能源問題，進而在心中建立起低碳環保意識。另一方面，在作業布置中滲透低碳環保理念。教師在布置作業的過程中可以適當對作業內容進行拓展，例如，讓學生觀察汽車尾氣對植物生長的影響，或者通過網絡了解二氧化碳與空氣污染的關系等。這種布置作業的方式會在無形中提高學生低碳環保意識。

（二）在實驗中滲透

由于化學這門學科的特殊性，在實際教學過程中需要進行大量的化學實驗，幫助學生理解書本知識，在此過程中滲透低碳環保意識，主要通過以下幾個方面：第一，對化學實驗用品的材料進行嚴格挑選，在保證實驗質量的基礎上節約成本。例如，在化學實驗中如果該實驗沒有明確要求實驗材料的濃度，則在不影響實驗結果的情況下要選擇濃度低的實驗材料，對于實驗過程中使用不到的實驗設備不要購買。在保管實驗試劑時要根據試劑的性質進行分類保管，避免出現試劑變質等情況，增加實驗成本。第二，在實驗過程中對實驗材料的用量進行嚴格控制，在化學實驗中，試劑的多少直接決定著最終的實驗效果，因此過多過少都不可以，并不是實驗試劑越多最終的實驗效果就越好，因此需要對試劑的用量進行控制，避免造成浪費。

（三）在課外活動中滲透

課外活動能夠幫助教師對低碳環保理念進行滲透，課外活動形式豐富，相比于枯燥無味的課堂來說對學生具有較大的吸引力。例如，教師在組織課外活動的過程中可以將學生分為幾個不同的小組，以小組的形式進行資源利用調查。其中主要包括水資源的利用情況、電力的利用情況以及紙張的利用情況等，并將最終的調查結果以報告的形式與大家分享。在調查過程中學生會對目前的資源利用情況進行深入了解，進而意識到資源浪費的嚴重性，并在心中建立節能環保意識。除此之外，學校還可以組織環保講座，告訴學生低碳環保的重要性，同時對我國與環保相關的法律法規進行了解，從自己身邊的小事做起，共同保護我們的環境[2]。

隨著人們低碳環保意識的逐漸提高，如何將低碳環保意識與化學教學相結合，成為有關人員關注的重點問題。通過對低碳環保意識在技工院?；瘜W教學中的實踐方法進行研究發現，對其進行研究，能夠在提高化學教學質量的同時，提高學生的低碳環保意識，進而對環境進行有效保護。由此可以看出，對低碳環保意識在技工院?；瘜W教學中的實踐方法進行研究，能夠為今后技工院校化學教學與低碳環保意識相互融合的發展奠定基礎。

參考文獻：

[1]白陽陽.高中化學教學中滲透綠色化學教育的研究[D].華中師范大學，2015.

[2]賈肖艷.基于綠色化學理念的高中化學教學實踐研究[D].河南師范大學，2016.