基于現代信息技術的中職生活德育資源庫的需求調查研究①

蔡麗霞

[摘 要] 根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的要求，需要在加快教育信息化進程中積極促進優(yōu)質教育資源的開發(fā)和應用，這就需要中職學校的教育工作者積極發(fā)揮現代信息技術的長處，努力實現現代化信息技術與職業(yè)學校生活德育工作的深度融合，發(fā)揮優(yōu)質生活德育教育資源的作用，以信息化推動中等職業(yè)教育的德育工作的現代化。

[關 鍵 詞] 信息技術；中職學校；生活德育資源庫

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0014-01

一、調查對象與調研的目的、意義

調查對象：在校商貿服務系的2、3年級的學生；部分班主任及領導。

調查目的：通過調查了解我校學生生活德育現狀及德育資源庫的需求情況；中職學校學生生活德育資源建設的現狀及如何有效地進行資源整合，積累先進的管理經驗，提高資源的利用率等。

調查的意義：各級各類的學校學生之德育活動是學校校園文化的重要組成部分，對學生各個方面知識、能力的培養(yǎng)都有重要意義，同時也體現了“生活教育”“以生為本”的理念，勢必會促進學生的長遠發(fā)展。

二、調查的內容

調查方法：主要采用了問卷調查法。

調查步驟：（1）我校學生生活德育現狀及德育資源庫的需求情況調查問卷。（2）選取學生及部分老師進行問卷調查。（3）對調查問卷情況進行匯總、整理、分析并得出結論。

三、調查結果分析及思考

問卷情況匯總（選取主要問題）

（一）學生生活德育現狀及德育資源庫的需求情況

調查結果分析顯示：整體上來看，學生和教師對學校的生活德育還是認可的，對學校設置的各種德育資源比較了解，遇到心理或實際問題、困難也能及時向學校求救，打電話求助學校的心理咨詢熱線、訪問心理老師的網絡個人主頁等進行留言交流，在校內網上詢問一些信息；學校也會定期組織開展一些網絡安全知識競賽和法制知識競賽等，讓學生有基本的安全法治常識；社團文化氣息較濃，盡顯學生生活德育風采。在信息技術革命的作用下，大大凈化了校園德育環(huán)境和豐富了德育教育資源，也拓寬了德育教育的途徑和手段，但從整體上看，德育資源整合度較低，實效性不高，所以這也是今后職業(yè)院校要思考的一個課題。

（二）中職學校的特點決定了在信息技術下德育資源開發(fā)的重要性

職業(yè)學校的學生正值充滿活力和好奇的年齡，正處于世界觀和價值觀的形成時期，缺乏一定的判斷能力，對一些事情需要適當的指導。傳統(tǒng)的德育教育有時間和空間的限制，在信息技術下的網絡資源更為便捷、發(fā)達。如校內網、網上書店、校內活動社交平臺、微信平臺（宣傳投票等）、網絡多媒體、微信群、班級QQ群、校廣播電臺、有線電視類（包括室外電子大屏幕）等，使校園生活德育資源更豐富多彩，不僅能滿足學生的實際所需，也能培養(yǎng)學生的道德行為和習慣，提升了德育的實效性。

（三）學校生活德育資源庫建設的成效

從調查來看，校園總體的德育資源初見成效，既有經驗豐富、素質高的德育生活指導老師，又有現代化的先進計算機網絡設備。學校開展各種貼近學生生活的網絡德育活動，傳授相關的德育知識，讓學生親自體驗、實踐道德感悟，指導學生健康生活、成長。

校社團活動豐富多彩，琴棋書畫社、舞蹈社、跆拳道社、儀仗社等，學生可以選擇自己感興趣的社團參加，不僅豐富了自己的業(yè)余生活，也能了解社團文化。雖然大多職業(yè)院校生活德育資源庫的建設和利用初見成效，但如何更科學地與信息技術結合起來，使資源利用更科學化、合理化、效率化，這也是以后一直要思考的問題。