提高高職學生就業能力的對策研究

李根，楊瑩

[摘 要] 近年來，國家對高職教育越來越重視，高職教育已成為我國高等教育不可或缺的重要組成部分。以上海電子信息職業技術學院電子技術與工程學院為例，討論高職學生就業能力培養的措施，從而提升學生的就業競爭力。

[關 鍵 詞] 高職學生；就業能力；就業競爭力；對策

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0222-01

一、高職學生的就業能力意義

高職教育培養的是面向生產的一線技能型人才，學生的就業能力包括在校期間的專業知識、動手技能、綜合素質等。學生的就業能力不僅僅包括他們求得工作的能力，還包括他們以后職業生涯發展的能力。

（一）基礎能力

基礎能力包括學生在校專業知識、相關的技能證書、職業生涯的定位。這些能力是一個學生進入社會的基本能力，但僅僅掌握這些基本的能力對學生來說是遠遠不夠的，基本能力的掌握只能說明學生已經具備了畢業的條件，對學生來說如何把自己推銷出去，讓用人單位認可更為重要。但是，如果不具備基礎能力，就業會更為困難。

（二）專業技能

高職學生的特長就是掌握一門技能，因此專業技能對學生來說非常重要。現在的制造業需要大量的一線技能型人才，高職學生不僅懂技能還受過高等教育，素質相對較高，普遍受到用人單位的歡迎。但是，僅僅掌握專業技能也還不夠，畢竟學校的學習與社會的發展脫節，因此，學習能力對高職學生來說非常重要。另外，能否融入一個企業或者喜歡一個行業對學生來說也是需要考慮的問題。

（三）綜合素質能力

學生能否找到工作，不僅需要的是基礎能力、專業技能，綜合素質能力對學生來說更為重要，綜合素質包括學生的溝通能力、組織管理能力、適應能力等。在求職中我們發現很多學生不缺乏專業技能，但缺乏與人溝通的能力，有的學生不停地換工作，不知道自己的未來在哪？缺乏職業生涯規劃的能力，因此高職學生在校期間培養自己的綜合素質能力顯得尤為重要。

二、提高學生就業能力的對策

提高學生就業能力的對策有很多，各個學校也有不一樣的做法，本文以上海電子信息職業技術學院電子技術與工程學院為例，討論高職學生就業能力培養的措施，提升學生的就業競爭力。

（一）掌握情況，有的放矢

學生一入校就啟動就業服務工作，學院在最短的時間里掌握每一個學生的基本情況以及畢業后的初步打算，以此為依據量體裁衣，指導學生盡早進行職業生涯的規劃，幫助他們著重思考及解決這4個問題：（1）你的優點有哪些？（2）你的特長是什么？（3）你對哪些領域比較感興趣？（4）你今后想從事什么樣的工作？在就業服務上突出人文關懷。

（二）認識實習入門引導

為幫助學生認識所學專業，清楚所學專業將來應該從事什么樣的工作，學院自新生入學起，就針對所有新生開展認識實習。電子展、工博會、企業參觀等，通過近距離的接觸，讓學生將所學的理論知識與實踐結合起來，培養勇于探索的創新精神，提高學生的動手能力，加強社會活動能力和嚴肅認真的學習態度，為以后專業實習和走上工作崗位打下堅實的基礎。

（三）專業技能培養

1.夯實專業技能，試點“雙證融通”

“雙證”即畢業證書和相應的職業資格證，作為就業的敲門磚，職業資格無疑為高職學生就業增添了籌碼。將職業技能培訓融入學歷教育中，使學生的職業技能從量的積累轉變為質的飛躍。電子學院試點“雙證融通”從應用電子班級到應用電子專業，從應用電子專業到智能控制專業，逐步到整個學院專業的推廣。通過“雙證融通”，優化人才培養模式，使其更加適應經濟社會發展對知識型、復合型技術技能人才的培養需求。同時，整合教育培訓資源，提升學生的學習效率。

2.發揮技能大賽的作用

職業技能大賽是檢驗高職院校教育教學質量的重要指標之一。通過技能大賽能夠全方面地展現學生的理論知識是否扎實，學生是否具有較強的解決實際問題的能力，是否具有團隊合作意識。學生能在技能大中獲獎，也是對教學效果最好的肯定。近年來，電子學院陸續派學生參加全國技能大賽，并且每年都取得了前三名的成績。2016年學院還承辦了中國技能大賽——第44屆世界技能大賽全國選拔賽電子技術賽項目。

3.發揮頂崗實習的作用

在頂崗實習過程中，學生形成對所學專業和未來所從事職業的感性認識，學生體會到自己所學知識和職業技能方面的欠缺，明白了自己所要從事職業的具體要求，從而對進一步提高知識和技能產生了推動力。學院積極發揮頂崗實習在學生專業技能方面培養的作用，跟蹤學生整個頂崗實習的過程。校內專業老師經常深入企業，與企業領導和師傅溝通學生實習情況，及時了解學生在頂崗實習各個階段的表現。

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