淺議小組合作探究性學習在中職德育課中的應用

易佳美

[摘 要] 德育教育是中職教育中的重要內容之一，其目的就是要確保每位中職生都能獲得健康的成長。但是，從目前的中職德育教學現狀來看，很多教師還是比較喜歡用簡單說教的方式來對學生開展教育，導致很多學生出現了左耳進、右耳出的現象，嚴重影響了學生德育教學質量的提高。所以，為了改變這一現狀，也為了提高中職學校的德育教學質量，在教學時，將小組合作探究性學習方式進行了引入，通過其在德育教育中的應用來為學生健全地成長打下堅實的基礎。

[關 鍵 詞] 小組合作探究；德育；中職生

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0047-01

所謂的小組合作探究性學習是指讓學生在小組成員的合作與交流，在學生的獨立思考與研究中進行學習的活動。所以，為了充分發揮德育教育的作用，也為了提高學生的德育教育質量，在教學時，我們要有效地將小組合作探究性學習與德育教育進行結合，并通過該學習方式的有效應用來真正從多方面入手為學生的全面發展作出貢獻。因此，本文就從以下幾個方面入手對如何在德育教學中應用小組合作探究性學習方式進行論述，以確保學生在高效的德育課堂中獲得良好的發展。

一、小組合作探究——愛國主義教育

愛國主義教育是德育教育的主要內容，是培養學生民族精神的重要方面。但是，對現階段的學生來說，愛國主義精神也就是停留在課本上，停留在書本上，也就是說，現階段的學生很難真正體會到愛國主義精神的真諦。所以，為了確保德育教育質量的大幅度提高，也為了培養學生的愛國主義精神，在教學時，我們可以組織學生進行小組合作討論，目的就是要通過學生之間的交流，以及學生思想的碰撞來真正理解愛國主義精神的內涵。

例如，在德育教育過程中，我們可以先給學生播放一些片段，如，抗日戰爭時期的相關戰爭片段，讓學生明確如今安穩、幸福生活的來之不易，之后再組織學生以小組為單位思考下面幾個問題：（1）我們現在的生活是哪些人換來的？他們為什么這樣做？（2）從自己的觀點出發，說一說什么是愛國主義精神。

組織學生在小組內進行思考交流，說一說自己的認識和看法，這樣一來能夠讓學生在直觀的視頻沖擊下形成正確的情感態度和價值觀，二來能夠幫助學生更加深刻地理解愛國主義精神，對學生基本道德素養的提升也起著非常重要的作用。

二、小組合作探究——集體主義教育

集體是相對于個體而言的，隨著獨生子女的增多，越來越多的家庭都出現了6+1的模式，6個家長圍繞著一個孩子轉，導致大部分孩子比較自私，以自我為中心意識較強，當然這不利于學生更好地融入集體生活。所以，在中職德育教學過程中，教師要重視集體教育，要通過小組合作探究性學習來培養學生的團隊合作精神，并使學生逐漸形成集體凝聚力，使學生在高效的德育課堂中獲得良好的發展。

例如，我們可以借助案例分析來組織學生進行小組合作探究活動，引導學生在問題的探究與思考中真正理解集體主義對自己未來發展所起到的作用。所以，在教學時，我組織學生以小組為單位思考了“將相和”這一資料，并引導學生思考下面的問題：（1）為什么在多次發生矛盾后，藺相如都沒有正面和廉頗發生過爭執？（2）為什么廉頗會主動去找藺相如道歉？引導學生重新對這一故事進行閱讀，并對下面的問題進行思考，進而使學生從討論與思考中明確兩人身上所表現出來的集體精神，進而使學生更好地理解集體主義的本質，為德育教育質量提升作出貢獻。

三、小組合作探究——職業道德教育

對于中職生來說，對學生開展職業道德教育不僅是德育教育的重要內容，也是提高學生社會競爭力的主要影響因素。所以，在應用小組合作探究模式下，教師要充分發揮學生的主動性，要鼓勵學生在交流、探究中形成基本的職業素養，進而為學生職業道德的形成，為學生日后進入社會打下堅實的基礎。因此，在對學生進行職業素養教育時，我們可以選擇情境表演活動，也就是說，通過情境表演與小組合作探究活動的結合來幫助學生形成基本的職業素養。

例如，組織幾名學生表演一個有關“誠信”的片段，之后引導學生以小組為單位思考，當今社會是否還需要誠信？為什么說誠信是最重要的，是我們中華民族的傳統美德等。可見，學生通過對情境表演活動的觀看和分析能更好地理解作為未來的職業人身上應該具備的品質，也能讓學生在小組合作探究討論中明確這一品質的重要性，進而真正將這一品質發揚下去，同時，也確保每位學生都能形成基本的職業道德素養。

當然，除了上述的三點之外，我們還可以借助小組合作探究性學習方式來對學生進行遵紀守法教育、心理品質教育以及勞動和社會實踐教育等，這些都是德育教育的主要組成部分，而且，借助小組合作探究性學習方式也能讓德育教育的效率得到最大化實現，繼而為學生綜合素養的提升、為學生的健全發展打下堅實的基礎。總之，作為新時期的中職教師，我們要充分發揮小組合作探究性學習方式的作用，通過將其有效地應用來為高效德育課堂的實現作出貢獻。

參考文獻：

[1]劉立華.關于小組合作學習在中職德育課中的應用研究[J].人生十六七，2017（23）.

[2]王偉.淺析小組合作在中職德育課堂上的運用[J].赤子（上中旬），2014（23）.