加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的強(qiáng)大思想武器新思考

孟克

[摘 要] 高校思想政治工作對(duì)新時(shí)期素質(zhì)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有深刻影響，思想政治工作是高等教育的重點(diǎn)內(nèi)容之一。隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，思想政治教育成為高素質(zhì)人才培養(yǎng)的必然要求。但就目前高校思想政治工作開展情況而言，其中依然存在一些不足之處亟待完善，以黨的“十九大”的相關(guān)精神為研究的思想武器，分析目前高校思想政治工作中存在的問題，并探究高校思想政治發(fā)展的新思路。

[關(guān) 鍵 詞] 高校；思想政治；教育；思想武器

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）09-0148-02

黨的“十九大”提出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。新時(shí)期，高校思想政治工作要以“十九大”精神為指導(dǎo)，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育公平。

一、當(dāng)前高校思想政治教育工作中存在的主要問題

（一）教育城鄉(xiāng)差距大，教育公平有待實(shí)現(xiàn)

城鄉(xiāng)差距這一長期遺留的發(fā)展問題，成為阻礙高校思想政治工作有效開展的主要因素之一。目前，高校思想政治教學(xué)城鄉(xiāng)差距主要表現(xiàn)在城鄉(xiāng)的思政教師隊(duì)伍水平、教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備等教學(xué)條件和教學(xué)資源上。尤其是經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的農(nóng)村牧區(qū)地區(qū)高校，其各項(xiàng)教育教學(xué)資源都比較滯后，導(dǎo)致思想政治教育水平明顯落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市地區(qū)高校。這是我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距所帶來的必然結(jié)果，要改善農(nóng)村牧區(qū)的思想政治教學(xué)情況，縮小城鄉(xiāng)收入差距是關(guān)鍵。城鄉(xiāng)教育教學(xué)資源和軟硬條件的差距不利于實(shí)現(xiàn)教育公平，不利于高等教育人才質(zhì)量的提升。

（二）思想政治工作重視度不足

新中國成立以來，我國思想政治教育經(jīng)歷了一系列的歷史變革，尤其是改革開放以來，我國對(duì)思想政治教育的創(chuàng)新改革不斷推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育課程的又一里程碑式發(fā)展。20世紀(jì)80年代末，我國提出要實(shí)施素質(zhì)教育，什么是素質(zhì)教育？就是要解決培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人這兩大問題，是人的培養(yǎng)模式的一次深刻變革，是教育領(lǐng)域最核心的變革。雖然我國早已提倡素質(zhì)教育，要求教育要注重學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，之所以將“德”放在首位，是因?yàn)檫@是當(dāng)今人才最重要的基本素養(yǎng)，突出思想政治教育對(duì)人才德育的重要性。但是，我國教育機(jī)構(gòu)包括高等教育依然沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛，功利性的教育追求目標(biāo)讓高校對(duì)思想政治教育工作的重視明顯低于其他專業(yè)學(xué)科。在教學(xué)中，高校希望培養(yǎng)出更多有知識(shí)、有技能的應(yīng)用型人才，而對(duì)人才培養(yǎng)的品質(zhì)關(guān)注不足。就目前高校思想政治工作開展情況看，一些高校對(duì)這門課程的重視度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們將更多的精力放在重點(diǎn)學(xué)科上，相對(duì)于人才的德育來說，他們更注重人才的能力培養(yǎng)，注重今后人才步入社會(huì)后的競(jìng)爭(zhēng)力提升。這種現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生在高校難以得到有效的德育教育，思想境界和政治素養(yǎng)難以得到有效提升，這對(duì)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展是不利的。

（三）教學(xué)形式單一，現(xiàn)代化教學(xué)水平不高

現(xiàn)階段，我國高校思想政治課程教學(xué)主要采取的是傳統(tǒng)的班級(jí)授課制，教師占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得不到體現(xiàn)，他們對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性難以提升，思想政治課程學(xué)習(xí)成效不高。雖然已經(jīng)有很多地區(qū)開始在教學(xué)中探索創(chuàng)新課程教學(xué)新方法、新思路，研究探究式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等新形式的教學(xué)方法，但是這些方法更多應(yīng)用在其他專業(yè)課程中，真正在思想政治課程教學(xué)中創(chuàng)新方法、改進(jìn)思路的教學(xué)實(shí)踐少之又少。

此外，當(dāng)前高校在思想政治課程教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的水平也不高。要知道，思想政治課程的發(fā)展是一個(gè)逐漸演變的過程，黨和國家關(guān)于建設(shè)和發(fā)展等一系列的思想方針和政治對(duì)策等是要求學(xué)生及時(shí)掌握的，這樣才能保持與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)推進(jìn)黨的思想政治教育內(nèi)容在青年學(xué)生群體中的深入。教師對(duì)多媒體等信息化設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用較少，有些高校甚至沒有在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入現(xiàn)代化教學(xué)輔助元素，這使原本就單一的思想政治課堂更加枯燥乏味，學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)只局限于課本知識(shí)，無法掌握最新的思想動(dòng)態(tài)和時(shí)事發(fā)展?fàn)顩r，無法保持與時(shí)俱進(jìn)，也不利于黨和國家的重大戰(zhàn)略部署和決策的傳達(dá)和相關(guān)政策的實(shí)施。

二、“十九大”精神指導(dǎo)下高校思想政治工作開展的有效途徑

（一）縮小城鄉(xiāng)差距，努力實(shí)現(xiàn)教育公平

要實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)，在國際化進(jìn)程中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，必須努力提升我國的教育綜合水平和質(zhì)量。這就要求必須首先解決城鄉(xiāng)教育質(zhì)量差距大的問題。教育主管部門要對(duì)我國城鄉(xiāng)教育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行整體把握，總結(jié)農(nóng)村牧區(qū)教學(xué)資源和教育條件發(fā)展存在的不足，在政策和財(cái)政資金方面向農(nóng)村地區(qū)傾斜。加大對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)展地區(qū)的高校教育教學(xué)的投入，為農(nóng)村牧區(qū)配備和培養(yǎng)更高水平的思政教育工作者，為農(nóng)村牧區(qū)開展思政多媒體課程、影像教學(xué)課程等思政教學(xué)活動(dòng)提供基礎(chǔ)支持。當(dāng)然，消除城鄉(xiāng)教學(xué)差距不是一朝一夕的事，它需要國家不斷努力幫扶農(nóng)村牧區(qū)，也需要農(nóng)村牧區(qū)加強(qiáng)自身思政教育教學(xué)的改革，共同推進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，把握“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的機(jī)遇，促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教育公平。

（二）重視思政教育，提升人才質(zhì)量

“落實(shí)立德樹人任務(wù)”強(qiáng)調(diào)高校要注重德育，注重人才培養(yǎng)的質(zhì)量，人才是德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊摹．?dāng)前高校思想政治工作的開展，要以“十九大”提出的教育思想為指導(dǎo)，高度重視人才的德育教育。新時(shí)期，高等教育不僅要培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，更要注重其培養(yǎng)的人才是否可靠。思想政治教育就是要提升人才的可靠性，解決為誰服務(wù)的問題。高校在重視其他重點(diǎn)學(xué)科、專業(yè)學(xué)科教學(xué)工作的同時(shí)，也不能放松思想政治教育工作的開展。將思想政治工作放在學(xué)校教育教學(xué)工作的首位，利用思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持思想政治工作的原則，發(fā)揮思想政治工作的作用，把思想政治工作作為改造思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的強(qiáng)大思想武器，切實(shí)提升全校師生的思想境界和政治素養(yǎng)。思想政治工作是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是各條戰(zhàn)線完成工作任務(wù)的根本保證。高校除了要積極組織安排好相關(guān)的思想政治教育教學(xué)課程和考核工作外，還可在全校范圍內(nèi)不定期組織開展相關(guān)的思想政治宣傳教育活動(dòng)，弘揚(yáng)主旋律，營造良好的思想政治學(xué)習(xí)氛圍，宣傳黨的路線方針政策，使思想政治工作有堅(jiān)定正確的政治方向，讓學(xué)生及時(shí)掌握最新的思想動(dòng)態(tài)和政治要聞，構(gòu)建積極健康向上的校園思政文化環(huán)境，在潛移默化中不斷提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

（三）創(chuàng)新思想政治教學(xué)形式，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用

新時(shí)期，我國高校要不斷探索思政教育教學(xué)工作改革創(chuàng)新，突出傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式限制，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。高校思想政治教學(xué)中可以通過探究性學(xué)習(xí)的方式，結(jié)合教材設(shè)置研究課題，將學(xué)生分成若干小組，選取小組組長，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主探究問題的答案，在小組合作學(xué)習(xí)中掌握思想政治知識(shí)，提升思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成效。

此外，高校思想政治教師要在教學(xué)設(shè)計(jì)中融入更多的信息化教學(xué)輔助元素，創(chuàng)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)高效的思想政治課程教學(xué)目標(biāo)。在思想政治課堂教學(xué)中，教師要善于利用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)引入最新的思想政治動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)保持與時(shí)代同進(jìn)步發(fā)展的狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生思想政治覺悟的不斷提升。只有不斷增強(qiáng)高校思想政治課堂的吸引力，保持學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的新鮮感和好奇心，才能促進(jìn)思想政治課程的有效教學(xué)實(shí)踐，提升大學(xué)生整體思想政治素養(yǎng)。例如，在“十九大”勝利召開的背景下，高校思想政治教師可以將新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想融入“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”課，作為一線高校思想政治課教師一定要積極創(chuàng)新教學(xué)工作形式，實(shí)時(shí)關(guān)注動(dòng)態(tài)，及時(shí)在課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生教學(xué)體系進(jìn)行更新，這是新時(shí)期高校思想政治理論課教師近期的重大任務(wù)和使命，也是保持思想政治課程與時(shí)俱進(jìn)，成為黨和國家推行新政策、傳播新思想的重要途徑。

總之，當(dāng)前高校思想政治工作中還存在一些不足和問題，影響了思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也影響了高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。相關(guān)教育主管部門和各高校、教育工作者等要認(rèn)識(shí)到問題所在，以黨的“十九大”精神和新時(shí)期思想政治工作教育教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，積極采取措施加以解決。我國進(jìn)入新時(shí)代，思想政治工作也面臨著新的局面，要努力適應(yīng)新時(shí)期的需要，體現(xiàn)思想政治工作在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和精神文明建設(shè)中的地位和作用。把思想政治工作當(dāng)作一門科學(xué)來研究，思想政治工作既是一項(xiàng)實(shí)踐性和針對(duì)性很強(qiáng)的工作，又是一項(xiàng)科學(xué)性和理論性很強(qiáng)的工作，是一項(xiàng)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的工作。因此，思想政治工作向理論化、科學(xué)化、系統(tǒng)化方向去研究，實(shí)踐探索出新路子，提高教育者和被教育者的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量的思想政治工作教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)構(gòu)建公平公正的教育教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。

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