河北省高校創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

田志歡

高校創(chuàng)業(yè)孵化基地作為在校大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐活動的重要環(huán)節(jié)，為在校大學(xué)生提供知識技能培訓(xùn)和實踐場所，一定程度上降低了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。2015年，河北大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)等河北省19所高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園作為“河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范園”進行立項建設(shè)，同時河北大學(xué)、燕山大學(xué)等五所高校被人社廳確定為河北省創(chuàng)業(yè)孵化基地。本文通過對河北省五所創(chuàng)業(yè)孵化基地調(diào)查研究，總結(jié)當(dāng)前河北省高校創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展現(xiàn)狀，為河北省高校創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展提出發(fā)展對策和建議。

一、河北省高校創(chuàng)業(yè)孵化基地現(xiàn)狀

本課題組成員通過實地調(diào)研和采訪座談等方式，了解到河北省五所高校創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)和運營情況。各高校創(chuàng)業(yè)孵化基地通過對在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的孵化，在提高新創(chuàng)企業(yè)成活率和新企業(yè)競爭力以及大學(xué)生就業(yè)率等方面都發(fā)揮了積極作用。同時，也對部分問題進行梳理。

（一）創(chuàng)業(yè)孵化基地場所擴大，但特色不突出

近兩年，河北省各高校創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)工作有序開展，然而，在建設(shè)過程中存在為求快而盲目擴建的現(xiàn)象，對創(chuàng)業(yè)基地內(nèi)的項目也缺少審核和定位。各高校在開展創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)過程中，自身特色不突出，存在千篇一律的現(xiàn)象。此外，作為高校創(chuàng)業(yè)孵化基地，不能以大學(xué)生新創(chuàng)企業(yè)是否有盈利能力作為考核準(zhǔn)入的標(biāo)準(zhǔn)，更不能將孵化基地作為盈利的工具。高校創(chuàng)業(yè)孵化基地的根本職能是為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)和指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和能力。

（二）缺乏創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)團隊水平有待提升

河北省各高校創(chuàng)業(yè)孵化基地中創(chuàng)業(yè)團隊一般都是本校大學(xué)生組成的，在團隊建設(shè)方面，他們對自身團隊水平認識不足，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和市場經(jīng)驗缺乏，只是憑著自己的創(chuàng)業(yè)興趣和激情投入到實際工作中，忽視對自身創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新意識以及對風(fēng)險承擔(dān)能力的評估，忽視企業(yè)長遠發(fā)展。團隊成員缺少專業(yè)化教育培訓(xùn)，知識結(jié)構(gòu)較單一，對建立和運營企業(yè)的專業(yè)知識存在不足，創(chuàng)業(yè)團隊水平有待進一步提升。此外，在創(chuàng)新心理輔導(dǎo)上也需要進一步完善，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識。

（三）校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚，但雙創(chuàng)文化不足

通過實地走訪和對學(xué)生的訪談，了解到河北省各高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面都開展了豐富的學(xué)生活動，通過舉辦創(chuàng)業(yè)大賽來活躍校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛，鼓勵和引導(dǎo)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的在校大學(xué)生積極參與其中。雖然校園雙創(chuàng)氛圍濃厚，但通過比賽獲得獎項的參賽項目卻很少注冊成為企業(yè)，入駐到高校創(chuàng)業(yè)孵化基地中的企業(yè)更是數(shù)量有限。這就暴露了校園雙創(chuàng)文化不足的問題，在從虛擬創(chuàng)業(yè)到現(xiàn)實創(chuàng)業(yè)過程中，高校缺少輿論和相應(yīng)政策的支持。

二、河北省高校創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)展對策和建議

（一）明確建設(shè)目標(biāo)，完善管理機制

高校創(chuàng)業(yè)孵化基地為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了教育培訓(xùn)和實踐場所，要做到以大學(xué)生為根本，以創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)。在建設(shè)高校孵化基地過程中，要結(jié)合本校、本地區(qū)實際情況，充分發(fā)揮特色優(yōu)勢。在基地的管理過程中，完善管理機制，科學(xué)管理，精準(zhǔn)定位。在項目準(zhǔn)入和校企合作中，發(fā)揮監(jiān)管作用，維護學(xué)生創(chuàng)業(yè)權(quán)益，規(guī)范合作行為。

（二）開展雙創(chuàng)教育培訓(xùn)，提升大學(xué)生團隊雙創(chuàng)水平

各高校創(chuàng)業(yè)孵化基地要定期開展針對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)的活動，開展創(chuàng)業(yè)知識講座、座談會和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)咨詢等活動，建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團隊，聘用專家和企業(yè)負責(zé)人組成導(dǎo)師團隊，在企業(yè)不同發(fā)展階段，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進行不同的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和經(jīng)驗分享，引導(dǎo)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，提升大學(xué)生團隊的創(chuàng)業(yè)水平。此外，聘任心理咨詢師，定期開展心理咨詢和輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀和積極地人生態(tài)度，理性面對創(chuàng)業(yè)過程中的挫折和失敗。

（三）建設(shè)雙創(chuàng)校園文化，加大輿論和政策支持

建設(shè)校園雙創(chuàng)文化，對于推進高校創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)具有重要作用。高校在建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地過程中，要加大雙創(chuàng)輿論引導(dǎo)和相關(guān)政策支持，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體等方式加大對雙創(chuàng)優(yōu)秀事跡和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)學(xué)生宣傳，利用舉辦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的機會，展示高校創(chuàng)業(yè)孵化基地相關(guān)成果，建設(shè)校園雙創(chuàng)文化，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的校園環(huán)境。

河北省高校創(chuàng)業(yè)孵化基地正處于初建時期，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和新創(chuàng)公司孵化方面發(fā)揮著積極的作用。河北省高校創(chuàng)業(yè)孵化基地為在校大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)壓力，為河北省社會經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻。（作者單位為河北大學(xué)管理學(xué)院）

基金項目：河北大學(xué)研究生創(chuàng)新資助項目（Post-graduates Innovation Fund Project of Hebei University），項目編號：X201747。