探析提高法語交際能力相關策略

姚瑞雪

【摘要】隨著經濟全球化的發展，我國和西方國家之間的聯系越來越密切，彼此之間的經濟往來也更加頻繁。我國同西方國家的交流有助于中西方的共同進步和發展。然而，由于在思想文化上存在著差異，彼此間存在語言不通的現象，無法實現常態化的交流，此類問題的出現凸顯了現階段我國對于外語語種的交際方式重視不足，要想徹底解決此類問題，加強國與國之間的思想文化交流，必須要加強對于交際能力的培養。

【關鍵詞】法語交際能力；思想文化

一、提升學生法語交際能力的重要性

語言是不同文化之間溝通的橋梁，在國與國之間的溝通交流中需要的不僅僅是語言的讀寫能力，更注重的是交際能力，因此在人才的培養過程中，不僅僅要對學生的聽、讀、寫、譯能力進行培養，還應提高對于交際能力的重視程度，只有這樣才能夠培養出符合國家發展需求的現代化人才，為國與國之間的溝通聯系做出貢獻。

有助于提升學生的個人能力。高校在開展法語教學的過程中培養學生的交際能力，可以加深學生對于法語的學習和認識，幫助學生了解法國的文化風情和人文背景，在于他人溝通的過程中以一種法式的思維去思考問題。不同語言由于文化背景和生活習慣上的差異，導致其在實際溝通時也有所不同，如果同樣按照漢語的思維模式和交際模式進行溝通，可能會造成雙方在理解上的障礙，注重交際能力的提升可以有效地避免雙方在交流時的障礙，對于學生的發展和語言知識的學習都是十分有益的。

可以加強和西方國家的交流。法語的交流環境和漢語相比有所差異，這是由于二者之間不同的文化風情所決定的，學生要想準確把握和了解法語的交際能力，就必須加深自己對法國文化的了解。眾所周知，優秀的交際人才能夠熟知對方的語言和文化背景，結合對方語言文化的差異準確解讀出其語言所表達的內容和思想。也就是說，如果交際能力不過關，在語言的理解和掌握上也存在著相應的欠缺，在實際溝通中可能存在無法準確解讀對方意圖的現象，溝通理解上的不對等可能會嚴重影響雙方關系，導致合作失敗。

可以提升學生的思維能力。語言交際能力的鍛煉本質上也就是學生在溝通過程中思維能力的提升，在日常的學習生活中，學生對于法語的學習往往過于僵化，在思維溝通上還無法逃出漢語的思維模式，只有加強交際能力的練習和培養學生的思維能力才能得到進一步的鍛煉。

二、當前學生學習策略中的弊端分析

學生對法語文化的認知不足。在傳統的語言學習中，教師注重學生對于詞匯和發音的理解，強調讀寫方面的練習，這樣的學習方式側重對學生的語言基礎進行教導和學習，但在某種程度上也忽視了對于法語文化的教育。語言的目的是進行人與人之間的溝通交流，掌握一門語言不僅僅要熟練掌握語法的使用，還應能夠理解語言所適用的語言環境，不少學生缺乏對于法國文化和價值觀的了解和認知，導致在實際的溝通交流中常常將自己的固有思維帶入，這樣一來學生不僅僅會出現一些常識性錯誤，還會大大影響學習語言的熱情。忽視對法語文化的學習和了解，對提升學生的法語交際能力來說是極為不利的。對于教育工作者來說，需要結合學生的實際狀況進行針對性的教導，引導學生提升對法語文化的學習興趣。

日常學習中缺乏口語練習。在高校中學生機械背誦和學習的狀況是普遍存在的，要想熟練地掌握一門語言，大量的口語練習是必不可缺的，而在實際的法語學習過程中部分教師和學生過分注重對于單詞和語法的記憶，忽視對口語的練習，導致在實際的語言運用中，學生無法養成口語的使用意識，即便對單詞十分掌握，也時常會出現由于緊張而無法熟練表達的現象。

學生對法語語境認識不足。語境是靈活使用一門語言的重要基礎，然而，從目前的高校法語學習狀況來看，多數學校對于法語的學習側重死記硬背，沒有結合語境對學生的語言表達能力進行鍛煉。在不同的語境下，學生可以根據不同的環境和背景表達不同的思想，憑借自身對法語文化的理解表達自身的想法，缺少對于語境的掌握和理解，學生無法在不同的語境條件下進行分析和解讀，也就無法選取合適的語言去表達自身的想法。

三、完善學生學習策略，提高法語交際能力

隨著國際交往的日益密切，我們國家對現代化復合型人才的需求也越來越密切，越來越多的企業要求員工不僅僅能夠掌握法語，還要有著良好的交際能力。為了培養出符合國家需求的人才，教師也應當提升對法語交際能力的重視，在教學策略和教育理念上進行升級和完善，正確引導學生的法語交際能力穩步提升。

引導學生樹立法語交際目標。教師要培養學生的法語交際能力，首先要做的是引導學生，使其能夠從自身做起，明確法語學習的目的和交際能力在語言溝通中的重要地位。因此，教師應當發揮課堂教學的積極作用，正確引導和鼓舞學生，以興趣引導的方式讓學生可以體會到法語交流的樂趣所在，將法語交流融入學生的學習和生活當中，而不是一項強制要求的指標。培養法語交流的興趣可以從情景模擬做起，教師可以和學生一同參與到戲劇或影片的模擬當中，讓學生通過角色扮演體會到法語交流的熱情，同樣也可以豐富學生在不同場景下的語言表達能力。

養成良好的法語學習習慣。除了課堂學習之外，學生的課余生活中也可以和法語有著緊密的聯系，例如閱讀法語書籍和觀看法語電影，借助不同的形式體會不一樣的法語語境和文化風情，對于學生而言不僅僅可以檢驗自身的法語學習能力，還能夠了解法語文化，幫助其更好地進行法語交流。

參考文獻

[1]楊娜.法語交際能力的提高策略[J].科學與財富，2015（06）：319.

[2]李亞珊.淺析法語交際能力的提高策略[J].商業故事，2016（34）.