基于上市公司信息的財務管理案例教學探討

【摘要】案例教學是財務管理教學中重要的組成部分，教學效果與案例的質量和教學方法有關。本文提出基于上市公司的公開披露的信息，借鑒翻轉課堂的教學模式，讓學生自己搜集整理上市公司有關財務管理的案例，通過課堂演示與討論，激發學生的主觀能動性，促使學生更好地掌握財務管理的知識點。

【關鍵詞】財務管理；案例教學；上市公司；信息披露

一、前言

財務管理是一門既重視理論又有很強實踐性的應用學科，案例教學作為實踐應用教學的手段，在財務管理的教學中起著重要的作用。目前的案例教學從教學方法上主要以教師在課堂上講解為主，缺少學生的參與性；從案例來源上看一是國外的案例較多，這些案例與學生距離遙遠，感受真切性大打折扣而且比較老舊，時效性較差。二是很多案例是非上市公司編寫的，真實性無法驗證，學生對案例的真實感受和體驗性較差。這樣的案例教學往往激不起學生學習興趣，效果有限，因此對案例教學方式進行改革很有必要。

二、財務管理案例教學中利用上市公司信息的意義

（一）利用公開披露的上市公司信息進行案例教學有利于增強學生的真實感

構建基于上市公司披露的公開信息的財務管理案例，可以增加案例的現實感，讓學生在比較熟悉的、耳熟能詳的上市公司的真實案例中找到學習的興趣，而且因為上市公司的信息是公開披露的，真實性經過驗證，學生對真實事件的探索了解的動力一般遠大于對虛構案例的動力。

（二）利用公開披露的上市公司信息進行案例教學有利于增加案例的時效性

隨著財務管理環境的不斷變化，財務管理課程內容也在不斷更新，過早的案例往往不能適應新的教學要求，而基于上市公司公開信息的財務管理案例正可以克服這一缺點，搜集編寫最近幾年的上市公司相關財務案例，能夠大大提高時效性。

（三）互聯網的發展促進案例搜集的便利性

互聯網的迅速發展，讓上市公司的所有公開披露的財務信息和各種公告都能在網上找到，這便捷了財務管理案例的搜集與編寫。而且由于上市公司年報每年4月底之前都會公布，各種投資、融資、并購、利潤分配等事項也會及時公告披露，所以可以對一個公司不同年份的財務事項進行連續分析，形成一個連貫性的財務管理案例，也可以搜集同類上市公司的財務數據進行比較性的案例分析。

（四）公開披露的上市公司信息有利于財務管理翻轉課堂案例教學

最近幾年翻轉課堂的教學模式越來越被采納，將傳統教學模式的以教師為中心，轉為以學生為中心，財務管理的案例教學中引入這種教學方法可以提高學生學習的主動性，讓學生自己搜集和編寫財務管理的案例，并在課堂上展示和討論，極大地提高了學生的參與性和學習的積極性。由于上市公司的信息都及時披露于互聯網上，為學生搜集案例資料提供了極大的便利，避免了去傳統企業搜集案例資料因財務信息保密性的不便之處。

三、學生全程參與的財務管理案例教學設計

（一）案例來源

財務管理的案例不再是由教師編寫或指定，而是提前給學生分組，每4人一組，讓他們按財務分析、投資管理、籌資管理、營運資金管理、企業并購、利潤分配等內容，從互聯網上搜集我國上市公司最近5年內的實際資料，每個小組找出一個企業的相關財務事項，寫成PPT，形成案例，要求案例真實可驗證。

（二）案例的內容

案例的內容要求包括以下幾個部分：（1）背景介紹。包括行業、企業、關鍵人物的背景介紹，幫助了解企業本身及其所在行業的情況，以及未來發展前景；（2）事件經過。案例故事發生的原因和有關情況，包括時間、地點、人物、事件，介紹事件的全貌；（3）對事件的分析。包括一些數據的計算、分析。產生的影響；（4）案例的啟示。根據每個案例的內容和分析，寫出案例所帶來的啟示。

（三）案例討論

教學環節中安排學生上臺用PPT展示自己小組搜集整理、編寫的案例，然后讓其他學生提出問題，由案例小組回答問題，再讓全班同學進行討論，最后是老師的點評。整個過程以學生為主、教師為輔，宗旨是讓全體學生深度參與，讓學生深入了解整個案例的內容，從中學到財務管理的精髓。

（四）案例評分

最后對各小組的案例進行評分，依據是各小組所撰寫的案例，展示的PPT內容，學生的匯報情況，對提問的回答情況，以及案例是否具有典型意義等內容進行評分。形成不同等級的分數。

四、結語

案例質量與教學方式是案例教學中最主要的內容。本文探討基于上市公司公開披露的信息進行財務管理案例教學的意義與教學設計，但本文只是初步探討，教學環節的設計還可以進一步細化，教學效果也有待進一步驗證。

參考文獻

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作者簡介：陳菊梅（1963.06—），女，漢族，浙江余姚人，碩士，講師，研究方向：財務管理、稅法。