外語類專業學習者受益于“一帶一路”倡議的分析

【摘要】“一帶一路”指的是“絲綢之路經濟帶”和“二十一世紀海上絲綢之路”，是中國為推動經濟全球化深入發展而提出的國際區域經濟合作新模式。“一帶一路”在構建起經濟合作框架的同時，也為外語類學習者帶來了許多發展資源和各種機會。本文將著重分析“一帶一路”倡議對外語類專業學生益處。

【關鍵詞】“一帶一路”倡議；外語類專業學生；益處；機遇；資源

自2013年中國提出了“絲綢之路經濟帶”和“二十一世紀海上絲綢之路”的倡議以來，不斷地溝通實踐為“一帶一路”倡議提供了良好的輿論環境。在“一帶一路”倡議的推動發展下，中國與絲路沿線國在政治、文化等多方面的交流日益增加。我們在交流的時候必須運用語言，才能順利地在不同國家和文化背景下完成這些交流。由此，外語類人才顯得尤為重要。同時，在這樣的新時代，新戰略，新機遇下，為外語類專業學生帶來了許多益處。

一、“一帶一路”倡議為外語類專業學習者帶來新機遇

“一帶一路”倡議實施以來，我國與“絲綢之路”沿線歐亞非的眾多國家都開展了邊多領域的貿易合作，這為外語類專業學習者提供了前所未有的新機遇。

（一）小語種學習者在“一帶一路”市場中大放光彩

當前，“一帶一路”沿線國家普遍認為有65個。其中包括南洋11個國家，東亞1個國家，南亞7個國家，中亞5個國家，西亞20個國家，中部和東歐16個國家，東歐4個國家和北非1個國家。但值得一提的是，“一帶一路”倡議所表現的是一個開放性體系，所以“65”這個數字僅僅是一個最基本的數量。

網上搜索和查證資料顯示，上述國家認定的官方語言有53種，除去國際通用語言英語外，還包括52種小語種語言。

在一系列重大國際會議上，習主席總是在構建人類命運共同體的宏大愿景下來闡述“一帶一路”建設。這種形勢下，就急需小語種外語類學習者。所以，小語種學習者會有越來越多的機會大放光彩。

（二）大批英語專業學習者的復合應用型人才走俏“一帶一路”市場

在國際發展的大環境下，英語專業學習者自然比小語種學習者在學習、就業、發展等各方面的機會要多得多。所以“一帶一路”倡議為小語種學習者提供了新機遇的同時，更給大量英語學習者創造了更多的機會。在“一帶一路”倡議下的貿易、運輸、旅游、金融等多方面戰略工作推進中，迫切需要高質量的優秀復合應用型英語專業人才。這是對英語專業學習者的嚴峻考驗和挑戰，也在很大范圍內為其提供了海量的機會。

二、“一帶一路”倡議為外語類專業學習者帶來新資源

開放新格局的重要舉措，“一帶一路”建設取得的成績已寫入今年的政府工作報告中：“一帶一路”建設卓有成效，對外貿易和利用外資結構優化，規模位居世界前列。”統計數據顯示，2017年中國“一帶一路”建設已進入了一個務實合作的新階段，經濟和貿易合作已取得顯著成果。

在國際發展的大環境下，英語專業學習者自然比小語種學習者的學習、就業、發展等各方面的機會要多得多。所以“一帶一路”倡議為小語種學習者提供了新機遇的同時，更給大量英語學習者創造了更多的機會和挑戰。在“一帶一路”倡議下的貿易、運輸、旅游、金融等多方面戰略工作推進中，迫切需要高質量的優秀復合應用型英語專業人才。這是對英語專業學習者的嚴峻考驗和挑戰，也在很大范圍內為其提供了海量的機會。

（一）“一帶一路”倡議為外語類專業學習者帶來國內新資源

2015年由教育部高校學生司指導、全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心在西安召開主辦的“‘一帶一路大型網絡招聘會”和“全國高校就業聯盟工作座談會”，2017年由各大高校舉辦的“一帶一路區域面向高校畢業生網上招聘會”，2018的“一帶一路”海外高端人才招聘等，這些活動都旨在為相關專業人才提供就業崗位。市場對“一帶一路”國際化人才培養路徑提出新的要求的同時，政策上給予更多支持。從而在各高校培養外語類專業學生人才時，能安排更多、更好的學習資源和工作資源，提供不一樣的發展道路。

（二）“一帶一路”倡議為外語類專業學習者帶來境外新資源

與中國相比，“一帶一路”沿線的國家，有其各自的特色和優勢，有著多樣化的文化和燦爛的文明。這些國家，在共建“一帶一路”上與我國有著互補性。長期以來，中國強調的“對外開放”就是不斷學習國外的先進技術以及管理經驗。在推進“一帶一路”倡議的過程中，與多國更加密切交流，使得我國的外語類專業學習者享有更多更新的境外資源。

三、結語

“一帶一路”倡議提出后，受益面廣，成果斐然，為中國打開了“走出去”的新局面，為外語類專業學習者帶來了新的機遇新的資源，我們在享有這些資源的同時，也應該開闊視野，了解沿線國家。抓住機遇，迎接挑戰，肩負起祖國經濟建設賦予的使命。

參考文獻

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作者簡介：詹嬌嬌（1997—），女，河南信陽人，河南師范大學外國語學院，在讀本科生。