淺談好口才對于教師的重要性

段利英 吳江

【摘要】教師應該具備文藝節目主持人的口才、小品相聲演員的機智。隨著社會的發展，學生對教師的要求越來越高。一個好的教師，不僅要具備過硬的專業知識和技能，而且要具有能說會道，能言善辯，能吸引學生注意力的人格魅力。精心設計閃耀著智慧火花的教師語言，能把模糊的事物講清楚，把枯燥的事理講生動，把靜態的現象講靈活，把深奧的知識講淺顯，把復雜的問題簡單化，啟發學生去思考，去挖掘，去探究，去動手操作，使學生經常處于思維活躍狀態，從而大大提高教學質量。

【關鍵詞】教師；口才；教學質量

作為一名教師，可以沒有漂亮的臉蛋，但必須有吸引人的氣質和課堂演講的魅力。隨著科技的發展，現代化教學手段的應用，課改教改方法的普及，要想成為一名優秀的教師，一名有魅力的教師，一名深受學生喜愛的教師，敏銳的口才與精彩的演講是必不可少的。

如何上好第一堂課？如何給學生留下深刻的印象？如何調動課堂氣氛？如何激發學生的學習興趣……

作為一名高職教師，如何成為一個有魅力的教師呢？

一、巧做自我介紹

作為一名教師，展現在學生面前的應該是得體的打扮，干凈整潔的外表，不落于時代的衣著，充滿自信的氣度。講臺上，幽默風趣，形象生動；教學中，鞭策激勵，給人自信。教師留給學生的第一印象非常重要，給學生以端莊大方的感覺，使學生產生愉快感，在審美視覺上感到舒服。高校教師，每學期有可能面對的都是陌生的教學場所和陌生的學生。當教師置身于一個陌生的上課環境給陌生的學生上第一節課時，師生間彼此不熟悉，不了解，在“自我介紹”環節中，進行精心的設計，巧妙的包裝，合適的互動，能取得超乎想象的效果。

二、妙講課程體系

每學期的第一節課對教師而言意義重大。教師的外表形象、穿著打扮、言談舉止、學識修養等都會影響學生對他們的整體印象和評價，增強對學生的吸引力和信任度極為關鍵。清晰明確地闡述教學目標及要求可以提高學生學習該課程的興趣和自覺性，而嚴謹有序的教學設計過程更能產生錦上添花的效果。鑒于此，教師應精心準備、統籌設計、合理安排，努力上好第一節課。但是，除了精心準備之外，巧妙的表達尤為重要。教師可借鑒主持人的風格，主持人沒有較強的語言感染力是很難吸引觀眾的視線的，教師更是如此。五花八門的手機游戲比教師課堂內容更吸引學生的注意力，要想使課堂教學更有效，離不開教師生動有趣、幽默風趣的描述。

三、互動活躍氣氛

如果一名教師想要成功地吸引學生，充分調動學生積極性，有效的課堂互動是必不可少的。互動的方式很多，有問答，有學生動手操作教師點評，有學生邊操作邊講解，也有學生操作，其他學生點評等。在整個互動過程中，老師要有親和力，不能表現出高高在上、不可親近的樣子。

四、適當把握尺度

面對高職學生的學習情況，有時候課堂上出現打瞌睡、玩手機的現象是在所難免的。此時，恰當的批評可以使學生發現自己的問題并及時改正，不得體的批評會讓學生產生反感和厭學。面對棘手的學生和突發事件，教師要有一定的自制力和忍耐力，善于控制自己的情緒，約束自己的言行。及時發現學生的閃光點，及時誠懇具體的表揚他們，長此以往，學生就會對該老師該課程有了興趣。

五、結語

教師的教學語言與課堂教學效果是密不可分的，有其他教學手段和工具無法取代的地位和作用。教師應注重提高自己的語言技能。簡潔、準確、邏輯清晰的教學語言能讓學生迅速領會老師的意圖，掌握知識要點。因此，作為教師，應不斷地錘煉自己的語言，在教學中應重視自己的語言魅力，關注自己的語言表達藝術。

參考文獻

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