有效利用多媒體，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)

羅芳

【摘 ?要】

傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是把學(xué)生禁錮在課堂當(dāng)中，只一味注重知識(shí)的講解，很少考慮到學(xué)生對(duì)于知識(shí)的聯(lián)想和想象，也沒(méi)有注重他們對(duì)知識(shí)的反饋，這種教學(xué)方式不能讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也不能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。很多教學(xué)工作者為了提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效率，提出構(gòu)建多媒體課堂，利用多媒體來(lái)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文旨在研究多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用和運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】

多媒體 ?學(xué)習(xí)興趣 ?小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)

童話是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，童話教學(xué)能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，還能夠讓他們感受到什么是真善美，童話教學(xué)對(duì)于豐富學(xué)生的精神世界、健全他們的人格是很有幫助的，很多的教學(xué)工作者在進(jìn)行童話教學(xué)的時(shí)候只是一味地采用填鴨式的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式根本不能讓學(xué)生感受到童話故事中蘊(yùn)含的哲理，也不能夠引起他們的思考。多媒體教學(xué)具有很多的優(yōu)點(diǎn)，首先它可以作用于學(xué)生的多重感官，讓學(xué)生能夠從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度來(lái)感受一個(gè)完整的童話故事，而且多媒體教學(xué)可以豐富教學(xué)內(nèi)容，也更容易發(fā)揮學(xué)生在童話學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性。

一、運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的方法

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于學(xué)生而言，只有能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，他們才愿意主動(dòng)地去進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師們想要提……