淺談高中歷史教學方法

梁超

【摘 ?要】

高中歷史是學生們在整個高中階段的必學科目之一，歷史這一學科在所有學科中也是很重要的。歷史的教學旨在培養學生對世界和國家歷史起源的認識，是學生對于世界歷史和中國歷史走向清晰的認識，培養學生們的愛國主義情懷，牢記歷史，不忘使命。歷史的教學對于教師來說責任重大，是一個很大的挑戰。那么，如何在高中歷史教學中使學生可以更為輕松地完成學習目標和開拓視野呢？以下是一些我個人關于歷史教學的看法。

【關鍵詞】

基礎知識 ?教學方法 ?學習興趣 ?學習方法

一、注重基礎知識的教學

高中歷史相比于初中歷史，難度上有了較大的提升，對于學生的學習和教師的教學來說都具有很大的挑戰性。基礎知識對于歷史的學習來說尤為重要，舉一個簡單的例子來說：部分學生對于中國歷史的朝代順序完全搞不清楚，在遇到一些與之相關的題目時，往往會混淆概念或犯下一些常識性的錯誤，這是不可原諒的，這一切的根源都是因為學生對于基礎知識的掌握不牢所造成的，作為高中歷史教師，應該注重歷史學科的基礎教學。那么如何鞏固學生的基礎和基礎知識的教學呢？1.理清歷史朝代順序，避免常識性的錯誤。教師可以向學生分享一些關于歷史朝代順序的打油詩，如：中國歷史朝代順序：堯舜禹;夏商周;春秋戰國亂悠悠;秦漢三國又兩晉;南朝北朝是對頭，隋唐五代又十國;宋元明清帝王休。……