融入創新理念 提高初中語文課堂教學效率

謝錦峰

新課程改革的實施，讓初中語文課堂教學發生了較多變化，一線教育工作者應當盡全力去革新教學方法，不斷創新教學思路，為學生的語文素養水平提高提供更便利的條件。關注學生綜合能力的發展，在教學中融入創新理念，打造不同以往的語文課堂，能夠讓初中學生的語文學習興趣得以提升，更能讓教學實踐活動滿足新課程改革的標準。

一、融入創新理念，重視自主學習

創新教育理念的普及，給傳統的教學模式帶來了不小的沖擊。新課程教育改革重視學生能力的培養，要求一線教育工作者革新教學方向，重視學生的主體地位，讓學生做課堂中的主人。在初中語文課堂教學過程中，教師要關注自主學習活動的組織落實。利用自主學習實踐，為學生提供自主學習的平臺，使課堂學習氛圍更加輕松。學生能夠主動參與到學習活動中，便能發揮其主觀能動性，獲得更加多元化的學習成果。在過去的初中語文教學中，教師是教學主動者，學生是被動學習者。在獲取知識、提升能力方面都不太主動。灌輸式的教學方式不利于教學過程的創新化，讓學生參與到語文知識的開發中去，能夠強化學生的記憶，促進學生找到語文學科的內在規律以及學習內容的內在聯系。

比如，在講解《宇宙里有些什么》時，在傳統的教學活動中，教師會設立這樣的教學目標：了解列數字、作比較、打比方等說明方法的特點。學會課文中用到的說明方法，領會課文語言準確、簡明、生動、形象的好處。……