新課標下初中作文素材摘抄與運用實踐探索

趙金艷

【摘 ?要】

讀寫文章在初中語文考試中占據了很大的分值，因此作文教學便成了初中語文教學當中重要的一部分，它能夠幫助同學們提高邏輯思維的能力以及文字的表達能力，這也是提高學生們的文學素養的一個重要途徑。

【關鍵詞】

初中作文 ?素材摘要 ?運用

在新課標的趨勢背景下，給初中教師的教學能力提出了更加高的要求和目標，在初中三年的學習中，語文的課程教學對學生以后的文學素養、語文基礎的奠定，價值觀的樹立以及性格的養成至關重要。但是對于現在的初中教學的情況，初中教學現狀存在很多的問題和不足，學生在寫作的過程中容易陷入用詞單一、不生動的困境以及在文學解析方面對作者的意圖無法正確地把握導致失分嚴重。因此進行“新課標下初中作文素材摘抄與運用實踐探索”具有非常現實的意義。

一、了解初中語文的教學目標

初中階段對于學生來講是一個非常重要的階段，這個階段是學生在身心素質以及性格的養成的階段。所以，在這階段對于語文的教學要根據初中學生生性活潑、求知欲強的特點引導學生學習語文基礎和提高文學解析、寫作能力。另外也要培養學生們正確的“三觀”、人文素養和嚴謹的思維邏輯。促進同學們綜合素養的全方位發展和健康成長。在初中的語文教學方面，寫作一直是初中老師重點關注的一方面，也在初中教學最重要的組成部分。老師的教學任務不僅僅是為了讓學生寫作而寫作，而是通過寫作幫助同學們培養觀察意識、思維方式、語言表達和寫作能力，同時激發同學們對生活的熱愛。……