合格的父母都是老戲骨

魏陽

每次帶娃回國，和國內同齡的朋友坐在一起聊天，無論話題多么天馬行空，最后總會回到教育的問題上。說來也怪，一談到小孩，剛才聊啥啥尷尬的中年人立馬同仇敵愾。育兒話題在飯桌上從來都是能迅速拉近距離的社交佳物，仿佛男人的美酒、女人的美劇。

前幾日，我參加了一個飯局，聽聞不少關于教育的高論，故為記之。

和大多數中產家庭一樣，朋友A先生過去數年來一直辛勤地督促孩子練鋼琴、學奧數。A先生工作忙，所以平日里大多是A太太陪孩子。不知道是孩子毫無天賦，還是A太太要求過高，每次A太太總要咆哮到青筋直暴，弄得全家雞飛狗跳。A先生不勝其擾，一旦孩子開始練鋼琴做奧數題，必定借故出門躲避，在咖啡館里求得心靈寧靜。

飯局上，A先生趁太太沒來，向大家抱怨：遙想當年戀愛之時，太太一直脾氣溫順，不知為何為人父母之后便性情大變，動輒暴跳如雷。對于太太這樣的轉變，A先生有點無法接受。

這時，學過教育心理學的D太太勸A先生說：既生之，則安之。你不就是因為太太教育過度不爽嗎？其實教育小孩，不必那么焦慮的。

D太太接著說：就拿教小孩學奧數來說吧！必須用一種“正面教育”的辦法，就是用鼓勵的辦法，來告訴孩子什么是應該做的。比如，就算這次考試孩子還是不及格，但如果比上次高了一分，你還是應該熱淚盈眶地抱住他親個不停，告訴他媽媽多么為你驕傲。為什么這樣做？因為每一次身體力行的教育都是表演，語重心長的言傳更是表演。父母和在舞臺上表演莎士比亞戲劇的演員沒啥本質上的區別。換句話說，給觀眾催眠和給孩子洗腦，完全是一回事。現在這叫作“控場”。教育者必須對自己的表演有深刻的認知和自如的控制。如果教育者準備不充分，投入不盡情，發揮不得力，那么表演就有失敗的可能。這時候，孩子喝了倒彩，你能責怪孩子嗎？

做投資的B先生一拍大腿，恍然大悟道：對呀！何止育兒？做投資不也是一種舞臺表演、一種行為藝術嗎？現在創業搞路演的，哪個拼的不是演技？之前有一個叫作某布斯的，不就是用這個邏輯，憑著一百多套PPT，帶著人群一起在舞臺上喊：“一起為夢想窒息吧！”結果呢，他實現夢想了，其他人窒息了。他這何止是老戲骨，分明是當教育大師的料啊。

D太太皺皺眉：別老說這么負面的例子。歐美有一種自由式教育的傳統，現在大家把它叫作“博雅教育”。博雅教育的特點呢，可以說是贊賞教育。要發現被教育者的優點，一旦發現，立刻無限放大，點撥提拔，循循善誘。比如在大學里，有學生上課時說“我覺得癌癥是由上火引起的”，作為老師，你這時要開始表演。最好微微點頭頷首，略作沉思狀，娓娓道來：“嗯，這是個很有趣的觀點，你能不能進一步闡述一下理由呢？”這當然不光是為了讓學生的期末考評得高分，更重要的是為了激發他們探索的激情和學習的自信。同樣的道理，為人父母，就算小孩子再幼稚、再滑稽，可是在臉上，必須做出與他們同樣驚喜的表情，興奮地喊道：“哇！這真是太有意思啦！你真是太棒啦！”只有這樣，才能鼓勵孩子繼續探索。孩子學習的多巴胺沒有被調動起來，就是父母的表演失敗了。

C太太在一旁打趣說：你這樣的表演，可比現在好多一部戲拿六千萬元還記不住臺詞的演員演得好多了呢！至少真能教育小朋友。

A先生這時已經被D太太洗腦，也喃喃地跟著說：明白了！合格的父母都得是老戲骨，對吧！如果說教育的目標是讓小孩快快變成大人，那么，教育的過程呢，就是讓大人暫時成為小孩。對不對？

D太太滿意地看著他說：對的！合格的父母是混入小孩堆里的奸細，目的是讓孩子盡快脫離小孩的狀態，像成人一樣思考和行動。只是，當臥底的日子久了，假戲真做，他們有時會入戲太深。最后，這些行為藝術家也不知道是自己改變了觀眾，還是被觀眾改變了自己，結果忘記了自己是在表演。

大家聽了這番話，紛紛喝彩。果然是喝過洋墨水的，理論高度不同。

（摘自騰訊網 ? ）