班長的“套路”深

王月娥

1

自習課上，學習委員按照語文老師布置的任務，認真地將第十課的“一課一練”的題目抄寫到黑板上。陳小偉同學又是第一個沖到講臺前抄寫，還美其名曰：“小英雄飛奪講臺拿第一，為小組爭光！”在他的影響下，又有幾名同學跑到講臺前抄寫。這下，同學們可不樂意了，教室里一片喧嘩。

有人喊：“陳小偉，你下來，擋到我的視線了！”也有人叫：“陳小偉，大壞蛋，每次都這樣！”可是，無論同學們怎樣叫囂，陳小偉理也不理，只管抄寫他的。

這時，班長站起身，喊了一句：“陳小偉！”“嗯，喊啥？”陳小偉回過頭，有些不耐煩地問道。“好像，你又長個兒了！”班長說。“何以見得？”陳小偉回過頭，臉上堆滿了笑容。“你看，你站講臺上，都已經擋住大家一大截了。” 班長微笑著說。

陳小偉聽了，難為情地撓撓后腦勺，在大家的目光中走下了講臺，其他同學也跟著走下了講臺。

2

“打架了！打架了！”

課間休息時，教室里突然有人大喊道。在外面走廊上與同學聊天的班長趕緊跑進教室。講臺邊，兩位男同學正扭打在一起，你拽著我的臂膀，我抱住你的大腿，兩個人的臉都漲得通紅。旁邊，一大幫同學在圍觀、起哄。

“何光，陳龍，快住手！”班長大喝一聲沖上去，使勁拉開兩人。無奈兩人如斗紅眼的水牛，誰也不肯松手。圍觀的同學見班長勸架了，也忙上前幫忙。在大家的努力下，緊緊纏在一起的兩人終于被分開了。班長擔心兩人會再次扭打在一起，便緊緊地拉著何光的手臂往何光的座位上走去。

“干嗎這樣死死地拽住我？”何光狠狠地甩手臂，氣咻咻地說。“執子之手，與子偕老。我要與你做永遠的朋友。”班長俏皮地說，“怎么，你不愿意？”

班長的一席話一下子把何光逗樂了，他呵呵笑著，連連說：“樂意，樂意！能與班長大人為友，是我的榮幸！”說著，任由班長拉著他走向座位。

3

文勝是班里最內向的男孩子。課余時間，同學們三五成群地說笑、嬉戲、打鬧時，他要么安靜地伏在課桌上，要么孤獨地倚在教室外面的廊柱上發呆。

“文勝！”教室門口有人在喊他。大家循聲望去，只見一名黝黑、瘦小的中年婦女兩只手各提著一個白色購物袋。一個購物袋里裝著幾件衣物和兩個惹人嘴饞的紅蘋果；另一個大購物袋里則裝著十來個空礦泉水瓶。

“文勝，你媽來了！”同桌推了推文勝。

文勝抬起頭望去，僅一秒鐘，他的臉刷地一下紅了，隨即埋下了頭。班長早過去接過文勝媽媽送來的東西，放到了他的課桌上。大家都知道，文勝家里貧窮，他媽媽經常撿廢品換些零花錢。這讓文勝很自卑，感覺在同學面前抬不起頭。

“文勝，瞧你多幸福，媽媽又是送干凈衣服，又是送大蘋果的，真令人羨慕啊！”班長感嘆著，拍了拍文勝的肩膀。

“是啊，世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶！”同學們都順著班長的話說道，還有幾名同學竟然唱起了《世上只有媽媽好》。

文勝抬起頭，熱淚盈眶。他站起身，向教室門口悄悄離去的媽媽奔去……

我們的班長就是憑借他巧妙的語言，一次又一次地化解了同學心中的疙瘩，贏得了大家的信任與擁戴，成了同學們眼里的好班長，老師眼中得力的小助手！

（圖/瘋子馬達）