后來的后來呢

董開超

進入中學后，我和晨城成了同桌，從初一一起走到了初二。晨城的成績比原來提高了不少，不管這是不是我的功勞，我都為他感到開心。

晨城個子很高，不是很瘦，總喜歡穿白色襯衣。

我們會在課后一起討論熱點話題，各抒己見，誰也不讓誰；也曾在課堂上說悄悄話，背著老師傳紙條。這些都是以前作為“好學生”的我所不曾有過的體驗。

有一次，我倆上課時搞小動作被老師發現，因此被罰站。站起來的時候，我和晨城都“撲哧”一聲笑了。

在那段以學業為重的日子里，因為同桌的陪伴，我學習得很快樂，也多了一位很好的朋友。

也許是兩個人相處久了，心里不自覺地就會給對方留下位置。初二課間測試時，有一次晨城在自己的答題卡上誤寫了我的名字。當我知道時，有點兒訝異，有點兒尷尬，還有點兒開心。那次考試，我倆的分數不相上下。后來老師私下里問我他到底有沒有作弊，我堅定地回答：“沒有?！?/p>

放學回家的路上，我問晨城：“怎么會寫錯名字呢？”

“我做題時看了你的答題卡，不經意就寫了你的名字，但答案是我自己寫的?！彼呛堑厣敌?。

“你是不是傻？名字也能寫錯，這下肯定要被人誤會了?！蔽业哪樇t得像紅蘋果。

我們就這樣打打鬧鬧地相處著，還計劃著一起同桌到畢業，考同一所高中，繼續兩人的同桌情誼，而這些美好的愿望都在初二的尾聲中破滅了。

初二下學期臨近期末的時候，發生了一件意外的事。那天，為了無壓力地迎接期末考試的到來，我和晨城約好在游樂場痛快地玩一次。游樂場里有各種刺激的游戲項目，我卻對涼棚下擺放的膠畫感興趣，選了一幅，坐在角落里認真地上色。晨城坐在我對面，也跟著為膠畫上色，只見他笨拙但小心翼翼地握著顏料筆。

“你畫了一只紅太狼，所以我就畫只灰太狼。”晨城獻寶似的高舉自己還未完成的膠畫給我看。

這時，坐在我旁邊的一個陪小孩畫畫的家長含沙射影地說：“現在的孩子呀，尤其是女孩子應該學會自重……”

家長的話像破碎的玻璃碴擠進我的耳朵里，好多畫膠畫的顧客的目光緊緊地粘著我，甩都甩不掉。

“晨城你是不是生豬肉吃多了，腦里鉆進絳蟲了？”我突然向他尖刻地咆哮起來。

我竟成了別人眼中的壞孩子：小小年紀不好好讀書，竟然談戀愛。罵完之后我拂袖而去，好不容易完成的膠畫我也不要了，就丟在那里。

晨城怔怔地目送我離開，他又埋頭往自己還未完成的膠畫上涂色，涂完色后，把那張被我遺棄的紅太狼拉到他自己手邊，臉上又恢復了開心的表情。

就在晨城趕緊起身，往前跨步時，他的右腳被地上的不明物體絆得摔了一跤，頓時痛得他不能走路了，當即被送進醫院，一時半會兒回不了學校。

第二天上早自習時，班主任把晨城腳摔傷了的事告訴了大家。

我聽后，既有一絲自責，又覺得松了一口氣。接下來的日子，我學習得更認真了，我想，等他從醫院回來，至少得幫他把落下的功課補上吧。我以為晨城只是短暫的休養，卻沒想到直到期末考試他也沒有出現。

初三時分了班，我的同桌不再是晨城。我們在樓道里碰見，熟絡地調侃對方：

“哎，同桌你長胖了啊。”

“你才胖了，你全家都瘦，就你胖?！?/p>

可是我們之間越來越遠，從一條三八線的距離，到兩個班，再后來最終失去了聯系。

（丁強 摘自《第二課堂·初中版》2017年第11期 圖/夏天）