免疫“偽科技”產品不只需要科普

朱昌俊

防脫發的“暗物質”洗發水、修復松弛的“石墨烯”保暖衣、包治百病的“量子”醫療器械……當下，貼著“高科技”標簽的養生保健產品頻頻出現。一些不法商家借助高科技標簽，吹噓產品有神奇效果，忽悠消費者，嚴重損害消費者合法權益。日前，中國青年報社會調查中心的一項調查顯示，81.3%的受訪者感覺現在偽科技產品多，86.3%的受訪者稱身邊有人被偽科技產品忽悠過。

或許是瞅準了消費升級的契機，近幾年各類打著高科技幌子的新產品，層出不窮，并迅速占領各大廣告推銷平臺。不管是標榜包治百病，還是借勢暗物質、量子等新概念，其實只要稍具科學常識，哪怕在網上檢索下相關信息，都不難識破這類產品背后的玄機。可就是這種打著科技旗幟卻反科學的產品，擁躉并不少。對此，呼吁加強科普的聲音很多，但偽科技產品的大行其道，還有必要從更深層次來看待。

中國科學院教授李大光認為，提升科學素養，不能完全依賴科普工作，科普是非正規教育范疇。對于提高公民科學素養水平，現階段能起到真正作用的，是學校里的正規教育。遺憾的是，不少人的學習習慣沒有在正規教育階段培養起來，很多人獲得知識的動力往往是為了應付老師和考試，而不是為個人素質的完善。正是在這一方面，我們同國外尚有差距。

日常生活中，不少人表現出不相信常識，卻熱衷于相信奇跡的認知誤區，同樣也能夠反映出我們科學文化認知不足的一面。尊重常識，說穿了就是對一般科學規律有著足夠的認知，并尊重科學精神。而過于相信奇跡，恰恰與科學精神相悖，它與對玄學、亂力怪神、大師的追捧，其實有原因上的同構。只不過，大師不是人人能遇到，但偽科技廣告如今卻幾乎無孔不入，很容易讓人上當。

大打神奇功能的偽科技產品放大了社會在科學素養和觀念上的缺陷。對此，除了加強日常性的科普，在常規教育中強化科學文化和觀念的引導，或更顯迫切。