“雞湯”后遺癥

郭壽榮

日前在小區(qū)散步，遇到一對父子，孩子可能只有七八歲，他們的對話引起了我的注意。父：“你要自信，要相信自己，要覺得自己可以，自己都不相信自己，別人怎么相信你呢？”子：“可是我確實(shí)不會啊，不懂裝懂，不就是驕傲自大嗎？”父：“但你不自信，別人又怎么相信你呢？懂不懂？”孩子低頭無話可說。

上述父親教子的言論是不是似曾相識？抑或正是你我所為？父親的言論貌似偉岸正確高端大氣，其實(shí)全是空話廢話，這是“雞湯語”“雞湯文”在現(xiàn)實(shí)生活中的生動表現(xiàn)。

以上述父親教子為例，這樣的教育恐怕毫無實(shí)效?！白孕拧惫倘徽_重要，但孩子不懂不會，怎么能有“自信”？任何心智正常的人，對陌生的物事一定充滿疑慮乃至恐懼，“不明覺厲”“細(xì)思恐極”，不可能憑空產(chǎn)生“自信”?！俺跎俨晃坊ⅰ币仓灰蚱洹俺跎睂σ磺型饨缑Ｈ粺o知而“不怕”，倘若成年之后，除非有武松之勇才會有打虎之雄，否則一般“?！倍紩劵⑸儭⑼L(fēng)而逃的。

自信從何來？必須從實(shí)力中來，而不是從“雞湯”口號中來。把一個(gè)不會游泳的人硬生生扔進(jìn)大江大海，然后在岸上大喊：“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里。加油！”他就能夠游到對岸嗎？你不是活活坑他嗎？這本是常識問題，不言而喻無需爭議。無奈父親顯然“雞湯”喝多了，得了“雞湯病”，以為喊幾聲勵(lì)志口號就能無往不勝，結(jié)果反而暴露其邏輯的薄弱及常識的缺乏了。

父親唯一要做的是幫助孩子分析存在的問題及找到解決的方法，最終提升孩子的綜合素質(zhì)，這才是正常的對話（教育）之道?！皩?shí)力”上來了，“自信”必然水到渠成：藝高人膽大，才厚底氣壯，可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉。

“雞湯”如此不堪，何以仍能大行其道？原因想必有N：一，安全。“雞湯”永遠(yuǎn)充滿“正能量”，沒毛病，放心用。二，高尚。“雞湯”全都“高大上”，用“高大上”的“雞湯”來武裝語言，妙語如珠，出口成章，言者“智慧與顏值”瞬間飆升，聽者如癡如醉、景仰滔滔———何等快活！三，省心。正確的“雞湯”拿來即用，省卻多少絞盡腦汁的布局謀篇、遣詞造句———現(xiàn)成的“雞湯”不用，偏偏要另辟蹊徑、言人所未言，傻也不傻？……“雞湯”如此多嬌，某些人士不趨之若鶩、孜孜以求才怪呢。

“雞湯”偶爾嘗嘗或可提神醒腦“勵(lì)志”，但喝得多了，被灌迷糊了，出口閉口皆“雞湯”，必會違背正常思維邏輯，變得連正常話語也不會說。

“雞湯”究竟是“雞肋”還是“雞腿”？到底該如何看待、取舍“雞湯”？仁者見仁智者見智，蘿卜青菜各有所愛吧。

不過，在下倒有一語奉勸各位：“雞湯”雖好，不可貪杯啊。