“新發(fā)展理念”是電大思政教育的新動(dòng)能

施惠燕

【摘要】習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持新發(fā)展理念，必須堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念”，可見，新發(fā)展理念的核心仍然是“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，不僅是指導(dǎo)我國長遠(yuǎn)的新動(dòng)能，也是電大學(xué)生的思想政治的新動(dòng)能。破解電大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展難題，離不開創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。這些理念雖然不是為電大學(xué)生思想政治教育定制的，但卻是激活學(xué)生思想政治教育的法寶，是電大學(xué)生思想政治教育的新的動(dòng)力。理念是行動(dòng)的向?qū)В覀冊(cè)谒伎夹聲r(shí)期電大學(xué)生思想政治教育時(shí)，必須以這五大理念激活死氣沉沉的電大學(xué)生思想政治教育，明確發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)，提出行之有效的措施。

【關(guān)鍵詞】新發(fā)展理念 電大學(xué)生思政教育 新動(dòng)能

【中圖分類號(hào)】G719.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）11-0089-02

習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵做了闡釋，他說到“發(fā)展”的時(shí)候，仍然強(qiáng)調(diào)了發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展。什么是科學(xué)發(fā)展，就是必須堅(jiān)定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，必須在各項(xiàng)工作中全面準(zhǔn)確貫徹落實(shí)。

“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，是黨的十八屆五中全會(huì)為了解決“發(fā)展”中的動(dòng)能而做出的理論創(chuàng)新，在黨的十九大中仍然是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容。它源于實(shí)踐又高于實(shí)踐，具有普遍的指導(dǎo)意義。我黨之所以提出五大發(fā)展理念，是因?yàn)橄惹暗陌l(fā)展變成了因循守舊，既往的發(fā)展已成慣性。電大教育改革發(fā)展受阻的原因大致也是這樣。黨的十九大作出了“我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”的重大論斷。電大思政教育與學(xué)生的社會(huì)的政治需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求也存在著不平衡不充分的問題。當(dāng)前，黨中央十分重視高校的思想政治教育，電大怎么改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，現(xiàn)在已經(jīng)不是老生常談了，而是一個(gè)全新的課題。新就新在要用“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，來引領(lǐng)電大學(xué)生的思想政治工作，來解決學(xué)生的思政需求不平衡不充分的問題，讓五大發(fā)展理念成為電大思政教育的新動(dòng)能。所謂新動(dòng)能，是指為思政教育注入的最新的動(dòng)力，它是對(duì)以往思政教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

一、新動(dòng)能之“創(chuàng)新”：引入“平均數(shù)”理念，創(chuàng)新電大學(xué)生思政教育的動(dòng)力機(jī)制

黨的十八屆五中全會(huì)指出，要堅(jiān)持創(chuàng)新理念，把發(fā)展的基點(diǎn)放在創(chuàng)新上，使之成為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。對(duì)電大學(xué)生思想政治教育來說，就是要?jiǎng)?chuàng)新方式方法，不斷拓展學(xué)生思想政治教育的新空間。因此，要把創(chuàng)新貫穿到電大學(xué)生思想政治教育的全過程，不斷提高教育的實(shí)效性。

眾所周知，電大全日制的學(xué)生主要來自高考落榜的高中生、中專學(xué)生和已經(jīng)在社會(huì)上待過若干年的年青人。這些學(xué)生有很多缺點(diǎn)，如上課遲到，早退；課堂上睡覺，做小動(dòng)作，甚至吵鬧；曠課；上網(wǎng)成癮；抽煙，喝酒，賭博；打架斗毆等等。同樣，我們的學(xué)生也有很多的優(yōu)點(diǎn)，如動(dòng)手能力比較強(qiáng)，思維比較活躍，喜歡搞活動(dòng)，有闖勁，善交際等等。

因此，根據(jù)電大學(xué)生的特點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)生培養(yǎng)方面提出“人生是一個(gè)平均數(shù)”的育人觀點(diǎn)，認(rèn)為在一定時(shí)間里，學(xué)生的長處和短處之和是一個(gè)常數(shù)，如果我們能夠充分發(fā)揮學(xué)生的長處，那么就能抑制學(xué)生的短處。如何將學(xué)生的正能量通過創(chuàng)新發(fā)揮出來，就是思政教育的新動(dòng)能。

1.要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)科專業(yè)教學(xué)，實(shí)行“課程思政”。這就是借助于課堂教學(xué)把思想政治教育融入學(xué)科專業(yè)知識(shí)之中，使學(xué)科專業(yè)知識(shí)和思想政治教育有機(jī)融合，這樣有助于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德情操和熱愛學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在電大教學(xué)中，所有課程都應(yīng)需融入思想政治教育內(nèi)涵，所有教師都應(yīng)肩負(fù)著教書育人的職責(zé)。專業(yè)課蘊(yùn)含著豐富的思想政治內(nèi)容，使專業(yè)課的實(shí)踐性和思想政治的理念性有機(jī)融合，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。

2.要?jiǎng)?chuàng)新思想政治教育的方式方法和體制機(jī)制。傳統(tǒng)的思想政治方法是對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行“堵”，如不許學(xué)生上網(wǎng)，不許學(xué)生上課做小動(dòng)作，但是這樣的方法收效甚微。學(xué)校提出新的學(xué)生思想政治工作方法，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“導(dǎo)”，如引導(dǎo)學(xué)生將上網(wǎng)的熱情放到網(wǎng)站制作中來，引導(dǎo)學(xué)生將上課做小動(dòng)作的沖動(dòng)放到實(shí)際動(dòng)手操作上來，即學(xué)校為學(xué)生營造一種寬松的成長環(huán)境，開發(fā)多種載體，將學(xué)生的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)。只有優(yōu)點(diǎn)增多了，學(xué)生的缺點(diǎn)才能減少。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和活動(dòng)能力，以這“兩力”的提高，來彌補(bǔ)學(xué)生文化素質(zhì)不高的缺點(diǎn)，減少學(xué)生負(fù)面事件的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、新動(dòng)能之“協(xié)調(diào)”：構(gòu)建協(xié)調(diào)互動(dòng)機(jī)制，激活電大學(xué)生的思政教育動(dòng)力

通過多種載體協(xié)調(diào)互動(dòng)，讓學(xué)生思想政治教育活動(dòng)煥發(fā)新動(dòng)能。思政教育載體多多，要找準(zhǔn)多種載體的不同著力點(diǎn)，切實(shí)做好溝通與銜接，做到相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，產(chǎn)生新動(dòng)能。

1.高層次載體——以追求帶動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生感到充實(shí)。如每學(xué)期開辦業(yè)余黨校。讓入黨積極分子系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)，比較正確地認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨，解決從內(nèi)心追隨黨組織的問題。在學(xué)生中開展磨難教育，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和吃苦耐勞精神教育，磨練學(xué)生吃苦精神，團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)豐富了學(xué)生的課余生活。在學(xué)生中開展立德樹人教育。通過 “誠信大學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生自身的誠信意識(shí)，提高了學(xué)生的誠信素質(zhì)，樹立了學(xué)生的良好誠信形象。

2.1+x的長線載體——以長線活動(dòng)為主旋律，讓學(xué)生感到既充實(shí)又有意義。這個(gè)長線載體有兩個(gè)特點(diǎn)，一是時(shí)效長，二是在其之上可以嫁接豐富多彩的活動(dòng)，即我們所稱的x。開展“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的主題班會(huì)活動(dòng)。以“五思考，五對(duì)照”為主題，促進(jìn)學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。思考家長送我上學(xué)盼什么，對(duì)照自己的表現(xiàn)是否對(duì)得起父母和自己；思考出校以后我干什么，對(duì)照自己有無奮斗目標(biāo)；思考我在學(xué)校學(xué)到了什么，對(duì)照自己是否荒度光陰；思考我的形象是否得體，對(duì)照自己還有哪些不足之處；思考我的行為是否恰當(dāng)，對(duì)照自己還有哪些需要改進(jìn)。這個(gè)長線主旋律可以承載多種活動(dòng)。

3.社團(tuán)化載體——以興趣愛好帶動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生感到充實(shí)。社團(tuán)是一個(gè)大載體，每一個(gè)學(xué)生可以參加一個(gè)或多個(gè)社團(tuán)，以開展社團(tuán)活動(dòng)相互交流。學(xué)生社團(tuán)是電大校園文化的重要載體，是電大全日制學(xué)生第二課堂的重要組成部分，學(xué)生社團(tuán)是培養(yǎng)興趣愛好、擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域、豐富校園生活的重要方式。建立師生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成為學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的重要渠道，社團(tuán)不僅讓學(xué)生產(chǎn)生了歸屬感，同時(shí)也給了他們搭建了一個(gè)充分展示自己才能的平臺(tái)，給他們一個(gè)鍛煉自己能力的舞臺(tái)，充實(shí)了他們的生活，提高了他們的能力。

三、新動(dòng)能之“綠色”：倡導(dǎo)綠色理念，讓綠色和紅色在電大教育中相映成輝

習(xí)近平總書記指出，建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。十八屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)綠色發(fā)展理念，體現(xiàn)了時(shí)代發(fā)展的新要求。“金山銀山不如綠水青山”，建設(shè)美麗中國，造福子孫后代，這是綠色發(fā)展的基本意義。對(duì)于電大思政教育來說，除了要把電大學(xué)生培養(yǎng)成綠色發(fā)展的提倡者與實(shí)踐者之外，還要把學(xué)生培養(yǎng)成為紅色接班人。

1.重視提升綠色發(fā)展理念。習(xí)近平總書記指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。習(xí)總書記要求全國高校開展的思想政治工作要讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。那么電大學(xué)生也要必須具備綠色發(fā)展的理念，把綠色發(fā)展理念融入到電大學(xué)生的思想政治教育中，學(xué)校要開設(shè)綠色、生態(tài)、環(huán)保等相關(guān)的專題知識(shí)講座、主題班會(huì)、宣傳標(biāo)語等讓學(xué)生意識(shí)到把祖國建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)平衡的綠色家園，是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

2.重視育人環(huán)境。在校園里種植四季常綠的花草樹木，把校園建成一個(gè)賞心悅目的“綠色校園”。同時(shí)把學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)課與“綠色校園”建設(shè)緊密地結(jié)合起來，喚醒學(xué)生綠色環(huán)保意識(shí)，這樣既美化了環(huán)境，又凈化了學(xué)生的心靈。陶冶了學(xué)生對(duì)綠色發(fā)展的道德情操，這對(duì)綠色文明人格培養(yǎng)具有十分深遠(yuǎn)的意義。

3.重視綠色生態(tài)教育實(shí)踐。生態(tài)文明的價(jià)值觀念成為學(xué)生價(jià)值觀的重要組成部分并指導(dǎo)實(shí)踐，這既需要價(jià)值的引領(lǐng)、觀念的更新、思想的凈化，又要注重學(xué)生的實(shí)踐教育，內(nèi)化于心，外化于行，做到知行統(tǒng)一。電大學(xué)生思想政治教育要重視實(shí)踐教育，把綠色生態(tài)教育融入豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，通過開展戶外實(shí)踐活動(dòng)，比如，每年的春秋季，有意識(shí)地組織學(xué)生去依山傍水的大自然春、秋游，讓學(xué)生擁抱大自然的同時(shí)體會(huì)到綠色生態(tài)環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的重要性。讓全體電大全日制學(xué)生參與凈化與美化校園環(huán)境的各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，運(yùn)用“綠色”行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生低碳生活的習(xí)慣。組織學(xué)生積極參與環(huán)保公益活動(dòng)、志愿者服務(wù)、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐、校園文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮實(shí)踐活動(dòng)開放自由、愉悅輕松的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“綠色”教育情境，使學(xué)生在實(shí)踐中踐行綠色生態(tài)價(jià)值觀，做到思想與行動(dòng)的統(tǒng)一。

四、新動(dòng)能之“開放”：搭建開放教育平臺(tái)，把開放作為電大學(xué)生思政教育的新優(yōu)勢(shì)

開放，是電大教育的優(yōu)勢(shì)。電大學(xué)生思想政治教育要牢固樹立和全面貫徹開放理念，就要強(qiáng)化開放意識(shí)，明確開放思路，建立起開放的思想政治教育工作格局，推動(dòng)思想政治教育的提升。

1.要開放交互開展思想政治教育。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)從一種工具變?yōu)橐粋€(gè)環(huán)境，“互聯(lián)網(wǎng)+”是開放發(fā)展的有效模式，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為電大學(xué)生思想政治教育的主要平臺(tái)之一。通過開發(fā)應(yīng)用相關(guān)技術(shù)軟件，建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)模式，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，將優(yōu)秀的思想政治教育教學(xué)資源、活動(dòng)視頻等教育內(nèi)容上傳網(wǎng)上學(xué)習(xí)，推動(dòng)思想政治教育從傳統(tǒng)封閉的模式向開放的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展，提升電大學(xué)生思想政治教育的開放性和時(shí)效性。

2.堅(jiān)持對(duì)外開放學(xué)習(xí)交流。積極擴(kuò)大對(duì)外交流，主動(dòng)開展和參與全國電大系統(tǒng)內(nèi)外的會(huì)議、論壇與考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)思想政治教育專家、學(xué)者和社會(huì)知名人士等來校開展知識(shí)講座，讓電大師生及時(shí)了解和掌握國內(nèi)外關(guān)于思想政治教育的最新動(dòng)向。要加大電大系統(tǒng)內(nèi)部的開放交流力度，健全內(nèi)部溝通交流機(jī)制，促進(jìn)電大系統(tǒng)的教育教學(xué)、管理、服務(wù)等一系列的提升，為各地方電大全面升格開放大學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.搭建開放的思想政治教育工作者交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。電大思想政治教育工作者主要是德育教師、班主任和輔導(dǎo)員。德育教師一般具有良好的理論水平，但對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范、思想動(dòng)態(tài)缺乏了解，而班主作和輔導(dǎo)員在日常生活中與學(xué)生聯(lián)系密切，對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)和日常行為規(guī)范了解得比較準(zhǔn)確，但對(duì)學(xué)生缺乏理念的指導(dǎo)。因此，搭建思想政治教育者開放交流平臺(tái)，促進(jìn)德育教師與班主任、輔導(dǎo)員之間的互動(dòng)交流，起到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，有利于更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的和日常行為上的指導(dǎo)和教育。

五、新動(dòng)能之“共享”：全面實(shí)行共享教育，構(gòu)建電大學(xué)生思政教育大格局

電大思想政治教育要通過創(chuàng)建思想政治教育資源共享模式，利用互聯(lián)網(wǎng)等有效手段，共享思想政治教育資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，彌補(bǔ)課堂教育的缺失，滿足不同學(xué)生的需要。

1.凝聚思想政治教育工作合力，形成全員育人格局。建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、全校教師緊密配合、全體學(xué)生自我教育的全員育人格局。既要充分發(fā)揮思想政治教育工作者的教育職能，同時(shí)，又要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性。此外，加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的知識(shí)共享、情感共享，讓學(xué)生真正參與到思想政治教育中，還要加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育者和學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生在思想政治教育中的主體地位。

2.課堂教育、社會(huì)實(shí)踐、日常生活等各個(gè)方面構(gòu)建共享的育人格局。提升學(xué)生日常思想政治教育質(zhì)量，既重視課堂上的思想政治理論教育，又注重在社會(huì)實(shí)踐和日常生活中對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的指導(dǎo)，使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感不斷增強(qiáng)，實(shí)踐能力不斷提高。

3.搭建覆蓋網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)外的全方位共享平臺(tái)。要構(gòu)建立體化的電大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體思想政治教育陣地。隨著QQ、微博、微信等新媒體的迅速發(fā)展，要充分分析和引導(dǎo)學(xué)生正確用網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我辨別和使用現(xiàn)代信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性。除了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，還要著眼于學(xué)校主導(dǎo)教育作用與社會(huì)影響力的共同發(fā)揮作用。從網(wǎng)絡(luò)教育到校內(nèi)外，全方位為學(xué)生思想政治教育營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，新發(fā)展理念的總體以及每個(gè)發(fā)展理念，蘊(yùn)含著尊重規(guī)律、按規(guī)律辦事的實(shí)踐邏輯，我們要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一，正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念彼此之間具有辯證統(tǒng)一關(guān)系，將五大發(fā)展理念作為電大思想政治教育的理論指導(dǎo)，確保思想政治教育各項(xiàng)工作的有效開展和高效落實(shí)，腳踏實(shí)地、有的放矢，虛實(shí)互補(bǔ)、知行合一，讓新發(fā)展理念要落地生根、變成普遍實(shí)踐，為電大的思想政治教育注入新動(dòng)能。

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