班主任的幸福

劉麗娜

摘要：從多年來的班主任工作中，我深深體會到學(xué)生的快樂成長是班主任幸福的催生劑；家長的支持理解是班主任幸福的潤滑劑；教師的自我提升是班主任幸福的保鮮劑。

關(guān)鍵詞：幸福；催生劑；潤滑劑；保鮮劑

幸福是什么？每個人心中的答案都不一樣，但作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，我追求的幸福很簡單，我只以平常心做著平常事，不為取悅偶然路過的行人，不去追求那世間的繁華，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的一天天地成長、變化，看著他們一點點變得成熟、懂事，這就是我作為班主任的最大幸福。

一、學(xué)生的快樂成長是班主任幸福的催生劑

2016年教師節(jié)，雖然已過去兩年，但那天的情景我卻記憶猶新，那天是個周末，我正在家里洗衣服，突然門鈴響了，打開門，一個風(fēng)度翩翩的少年手捧一束鮮花站在我家門口，看到我疑惑的眼神，男孩著急地說：“劉老師，您不認(rèn)識我了？我是王陽啊！”聽了他的話，課堂上他那調(diào)皮的小模樣立刻浮現(xiàn)在我的眼前，這是曾經(jīng)令我最為頭疼的一個學(xué)生，記得他是四年級時轉(zhuǎn)入我們這個班的，當(dāng)時他來這個學(xué)校也是因為在之前的學(xué)校里老師已經(jīng)沒法管教他了，迫于無奈，家長想給他換一個環(huán)境試試，可結(jié)果來到新環(huán)境他可是沒有半分收斂，課堂上，他經(jīng)常搞小動作，課后作業(yè)也是經(jīng)常不寫，在班里和老師、同學(xué)頂撞，讓人很是苦惱，但對于這類孩子，我始終堅信今天的“丑小鴨”就是明天的“白天鵝”這句話，所以對他我給予了特殊的關(guān)注，沒事時經(jīng)常找他聊天；學(xué)習(xí)上，有什么不明白的或是做錯的，我都會耐心幫他講解，直到他懂為止；平時只要他有點滴進步我就表揚他；慢慢的，他融入到這個集體之中，學(xué)習(xí)也逐步步入正軌。還記得那天他來看我時跟我說：“劉老師，現(xiàn)在我已是一名大學(xué)生了，我特別感謝您，因為是您，在小學(xué)時沒有放棄我！是您，讓我體會到了受人尊重的快樂！是您，讓我有了成功的體驗！就是從那以后我對生活才有了自信心，學(xué)習(xí)才有了勁頭，也才有了今天的學(xué)有所成。”孩子幾句樸實的話語，卻令我激動萬分，此刻的我也感到無比的幸福，因為看到自己所教的孩子能成長的這樣優(yōu)秀，就是對我工作最大的回報，也是我做班主任工作中最大的幸福！

在育人的過程中，我本著以愛育愛的原則，尊重每一個孩子，把每一個孩子當(dāng)成一個平等交流的伙伴，所以我所帶的班級氛圍輕松、和諧，孩子們在這樣的集體中能快樂健康成長。我注重激發(fā)孩子的進取心，要求他們積極參加各項活動，校區(qū)級運動會的賽場上，有我班學(xué)生矯健的身影；市區(qū)級藝術(shù)節(jié)的舞臺上，我班同學(xué)一展歌喉；區(qū)級籃球賽，我班男孩是絕對的主力，贏得陣陣喝彩。在各級各類演講活動中，我輔導(dǎo)的多名同學(xué)都屢獲佳績……朝氣蓬勃的孩子們正以飽滿的熱情、積極進取的心態(tài)迎接生活中的每一個挑戰(zhàn)，看著他們一個個充滿自信的笑臉，做班主任的我又怎能不感到幸福呢？

二、家長的支持理解是班主任幸福的潤滑劑

一直以來，我非常重視和家長的交流與溝通，而且我也確確實實感到有了家長的支持，我的班主任工作做起來會事半功倍。

每接手一個新班，我第一時間都要創(chuàng)建飛信群、微信群，我的手機一天24小時為家長開機，孩子在校的點滴進步我會及時告知家長，孩子在校的精彩瞬間，我會拍下來發(fā)給家長，孩子今天犯了一個小錯誤，我也會單獨跟家長進行電話溝通，我用手機為家長直播了孩子在校的生活，家長幫助他們了解孩子成長的每一個瞬間，雖然我與家長不能常見面，但我們的心卻永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起，每到節(jié)假日，我的手機會收到一條條家長祝福的信息，每次見到家長總是對我千恩萬謝。每每此時，我都感到無比的自豪，因為我的付出是值得的，這是我作為一個班主任獨有的幸福！

三、教師的自我提升是班主任幸福的保鮮劑

“積學(xué)以儲寶，酌理以富才。”為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。教學(xué)中我積極進取，多年來我的課多次榮獲市區(qū)級獎勵；課余時間我勤于筆耕，我的論文、案例多次榮獲市區(qū)級獎勵；在懷柔區(qū)連續(xù)兩屆的教學(xué)基本功大賽中，我都榮獲一等獎；因此我也榮獲懷柔區(qū)骨干教師這一光榮稱號。做班主任的我，就想用我自身的努力來告訴我的學(xué)生，一分耕耘一分收獲，只要付出就定會有回報！因為我相信，只要我做到了，我的孩子們定會更加優(yōu)秀！沒有教師的成長，永遠(yuǎn)也不可能有學(xué)生的成長！沒有教師的快樂，永遠(yuǎn)也不可能有孩子的快樂！

印度詩人泰戈爾說：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才能使鵝卵石臻于完美。”當(dāng)代教育呼喚的是幸福的老師和快樂的學(xué)生！我要在教育的過程中享受快樂，和學(xué)生一起成長，用心體驗做班主任的幸福！