約定

阮玉華

摘要：作為班主任和孩子們朝夕相處已經4年了。他們的成長帶給了我很多驚喜，讓我難忘。一個約定激發了孩子們的上進心，讓他們歡喜讓他們憂。約定為學生樹立了正確的是非觀，是美麗的！

關鍵詞：美麗；煩惱；流動紅旗

和這屆孩子在一起學習生活已經4年了，從懵懂無知到今天的乖巧懂事，知書達理。他們帶給了我很多驚喜。一個個關于成長的故事讓人難忘。

美麗的約定

開學第二周，我們班就獲得了一面流動紅旗，孩子們當時興奮的歡呼雀躍，我也備受鼓舞。為此，剛回到教室，我就迫不及待地表揚了他們：“孩子們你們真棒！俗話說‘良好的開端是成功的一半，這面流動紅旗既是對你們優秀的肯定，也向你們提出了更高的要求，因為成功的另一半還需要堅持。”說到這，我忍不住地提起了我上一屆的學生：“孩子們你們知道嗎，我剛剛送走的六年級，他們是一個非常團結、非常優秀的班集體。他們不僅熱愛學習，熱愛讀書，還有一個最讓我引以為豪，也是讓我最驕傲的地方，就是衛生保持的特別好。教室地面、桌面以及抽屜里無論什么時候都收拾得干凈又清爽。他們六年級一學年一共獲得了三次優秀班集體（每月評比）和13面流動紅旗（每周評比）。”

“哇哇～～，老師他們是怎么做到的？”孩子們很驚奇。

“要想讓優秀成為一種習慣，除了堅持，還要懂得合作、講究效率，注重細節，這些這才是最重要的。”

“老師，我們也能做到。”一個女孩大聲地說。

我對她投去贊揚的目光，“老師相信你們會比他們做的更好！不如我們來個約定吧，看看你們能不能從這周開始，讓流動紅旗連續在咱們班飄揚13周。

“沒問題，老師！”

就這樣，一周一周的過去了，孩子都似乎“小心翼翼”地生活著：早讀很早就到教室，主動閱讀朗誦，值日生認真地打掃著教室。他們的認真程度，幾度我都看不下去了，我還清楚的記得我班李悅寧等幾個女生擦黑板的情形。他們把板槽的四周都擦得透亮，以至于我上第一節課都不忍心將粉筆放到里面。也還記得我班班長張琴玉，在講臺上反復檢查他們組值日后是否合格。有一次，我實在忍不住對她說，可以了，可以回位讀書了，她說，老師我再看一遍，以確保都達標哈。看著他們可愛有專注的樣子，我忍不住在心里笑了：多么天真可愛的孩子呀！

就這樣，時間就這樣把我們帶到了第12周，孩子們開始歡呼起來了，課下還和我說，老師，您看，我們馬上可以做到了。我向他們伸出了大拇指！

約定帶來的煩惱

第13周的一個大課間，有八九名學生忽然來到我的辦公室。一定出什么事了。我心想。果然沒錯，他們一臉沮喪地和我哭訴：老師，咱班的桌面扣分了。我聽完他們的哭訴，一時竟不知道怎么回答，因為第二節課下課，我明明聽到季斌在大聲提醒大家：“開窗、通風、收拾桌面。”了呀。因為急著看操，我沒有見證到孩子們收拾完畢的全過程。我只能先和孩子們說，你們先別激動，先去上課。等上完課再說。“如果確定這件事是真的，那就沒有其他任何借口說什么，桌面不合格就是不合格，不能因為不想扣分而不坦然面對。你可以去問一下同學，到底是誰的桌面不合格，下次我們能做好就行。”班長還是一臉不悅地站在了我的面前。

果然，他們問到了原因：班里一個小男孩利用課間時間去找老師改作業了，改完之后因為急著去上操，便把作業本匆匆忙忙地放在了桌兜里，可能是太匆忙了，本從桌兜里滑下來，掉在了凳子上，結果被檢查的同學看到了。“老師我真的不是故意的。我不知道本子從桌兜里滑出來了。”上完操后，那個小男孩痛哭不止，邊抽泣邊和我說著。他可能擔心同學會埋怨他，我會批評他，他一直哭著，停不下來。我這樣猜想。“扣分沒關系，只要意識到問題所在，下次注意。沒什么的，別哭了。”我連忙安慰她。他的情緒漸漸平復下來，不過我依然還能感覺到他的不安，我想這可能是班里同學帶給他的無形的壓力。緊接著，利用課間的幾分鐘時間，我決定開一個短會。我和他們說，孩子們，我們可以允許同學犯錯誤，而且他也不是故意的。只要下次能盡力做好就行，老師同樣認為你們是很棒的。雖然離我們的約定還差一周，你們已經做得非常好了。接下來不是還有12周嗎？我們再接著努力。相信，優秀還會屬于你們。同時，悄悄地找了幾位有影響力的孩子，告訴他們在課下應該怎么做，尤其是輿論壓力方面，我不希望班里孩子帶給他太多內疚與不安。

我以為這件事就這樣過去了，沒想到，后來班里孩子有為此事落淚的，認為他毀了大家的約定。更讓我意想不到的是，下午這個小男孩又找到了教務處老師，繼續申辯自己“無罪”，我又開始重新認識了這件事，過了一天之后，我和這位小男孩又進行了一次長談。他已經不再那么激動與不安。他自己主動保證，以后會非常認真地做每一件事，爭取不為班級拖后腿。他走后，我不禁感嘆，果然，孩子心中無小事。

“約定真的被毀掉了嗎？”我反問自己。我想，這件事情并沒有毀了我們的約定，孩子們是需要經歷各種各樣的“考驗”的，而這種考驗才能更快地促進他們的成長。

今天是第15周的周一，他們又一次拿到流動紅旗，他們并沒有像前幾周那樣興奮地大喊“耶”，而是淡淡地點了點頭，我知道他們是暗暗地再想：看下次。孩子們依然為了那個約定不斷努力著。

多么可愛的一群孩子呀！其實在老師心中他們的成長比什么都重要。