癡心一片終不悔，心血澆開希望花

陳艷平 王桂滿 劉靖 許瑞林

漫漫人生路，悠悠歲月情。伴著青春和歲月的流淌，我在教育的舞臺上度過了二十多個春秋。班主任工作，讓我深深地體會到與孩子們一起成長的快樂與幸福。在我和我的孩子們共同成長的朝朝暮暮里，我們懷揣夢想，一路走來，腳踏實地，一路高歌。堅強自信，奮勇拼搏。在我們身后，留下的是一串串堅實而清晰的成長的足跡和歡快的歌聲。

一句話語：“學知識先學德，做學問先做人。”

——教會孩子如何成長

這句話是我在每一次接新班的第一節學前教育課上對孩子們必講的一句話。并且讓他們把這句話牢記于心。我告訴孩子們，在你的一生中，你可以沒有美麗的容貌，可以沒有淵博的知識，可以沒有萬貫的家財，但是，你絕對不能沒有做人的基本品德。記得但丁曾經說過：“一個人的知識不足可以用道德來彌補，而一個人的道德不足是用多少知識都彌補不了的。”所以，在孩子們有緣相處的這三年里，我教育他們一定努力學會做一個堂堂正正、光明磊落的大寫的人。在人生的道路上，永遠保持一顆善良的心，對待同學要熱情友好，遇到矛盾要寬容大度，與人交往要學會傾聽，彼此之間要學會理解。于是孩子們的初中生活就在彼此微笑，握手問候當中輕松愉快地開始了。

為了培養孩子形成積極、健康、向上的人格，我在實際中抓住任何可以教育的契機，對學生進行思想教育，要求孩子每天背一則名人名言，鼓勵孩子閱讀名人傳記，向孩子進行文明禮儀知識的宣傳，通過教師的言傳身教和孩子們的親身實踐，良好的品格和修養在孩子身上漸漸形成。我們的德育活動評優課《相親相愛一家人》和《文明禮儀伴我行》獲縣級一等獎。團結向上的班集體也因此形成。

后記：師者，所以傳道、授業、解惑也。千年前的古人就已經告訴我們為人師的首要任務就是“傳道”。陶行知先生的名言“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，也告訴我要讓學生首先做一個真真正正的人。

社會的發展首先是人的發展，而人的發展首先又是健全人格的形成。蔡元培先生說過：“教育是成就人格的事業。”普通教育的宗旨也是“讓學生養成健全的人格。”21世紀是一個高速發展的時代，只有具備健全人格的人才能適應急劇變化的社會并有效地為社會服務。有才無德的人是可怕的。所以，對學生進行人格教育，正是現代學校應對社會發展所作出的必然選擇。

一次實踐：收書費所引起的思考

——培養孩子在鍛煉中成長

作為班主任，我知道，每個孩子都有一雙翅膀，也許羽翼還不夠豐滿，但是我必須要教他們學會飛翔！

記得在剛做班主任第一次收書費的時候，由于學生多，數量大，加上生活委員缺乏經驗，致使最后收丟了20塊錢。生活委員哭著對我說明了情況之后，由我個人把錢補上了。事后我反思這件事，是不是我太冒險了，是不是我高估了學生的能力了，于是我又咨詢了其他的班主任，他們告訴我收錢不是小事，最好自己收。于是我就想在班會上和大家聲明關于收書費一事由班主任來負責，可是，當我說到這件事的時候，我忽然發現生活委員的表情很不自然進而深深地低下了頭，我的頭腦中迅速閃過一個念頭：我不能在孩子剛剛學起飛的時候就將它的翅膀無情地折斷！于是我當場改變決定，書費依然由生活委員負責。這時，班里居然想起了熱烈的掌聲，生活委員也用一雙驚訝的眼睛望著我，我太理解她此時的心情了。

事后，我又對她進行一番指導和鼓勵，她依然用疑惑的口氣問我：“您還相信我嗎？”我微笑著拍拍她的肩膀反問道：“為什么不呢？”“老師，謝謝您又給了我一次機會，我一定會還您一個奇跡！”我們擊掌而笑。

從此以后，班里只要學生能做的事，我從沒有插手過，也從來沒有操心過。我想，這種讓自己輕松，讓學生快樂的事，何樂而不為呢？

在這種自主、民主的氛圍中，大大地調動了孩子們的積極性：英語藝術節上，他們大展風采；運動賽場上，他們英姿颯爽；跳繩比賽中，他們矯健如飛；知識競賽中，他們沉著冷靜。無論是參加什么比賽，孩子們總是能樂呵呵地捧回大獎，與大家共同分享勝利的果實。在大家的共同努力下，我們班級被評為市級先進班集體。我被評為縣“長城杯”優秀班主任。

后記：教育的目的是為了達到不教，教育的最高境界是學生的自我教育。只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。著名教育家魏書生也這樣強調：班級要民主，學生要自主。所以我把班級的“管理大權”都下放給孩子們，讓他們真正成為“一家之主”。在這個廣闊的天空中振翅飛翔。

班委會是在民主的投票選舉中產生的。于是班里的大事小務就都讓班干部承包了：班級計劃由班委制定，班級工作由班長主持，同學矛盾由班委會妥善解決。可以說，整個班級，從紀律到衛生，從生活到學習，幾乎都由同學們自己解決，而我這個班主任此時的工作就是做好輔導與協助。

這樣，以同學為主體，讓他們在鍛煉中成長，在成長中鍛煉，體現出自我價值，從而調動和發揮他們的積極性、主動性，使他們在參與中動腦、動手，體驗成功的快樂，真正成為教育的主體，班級的主人。

在管理班級的歷程中，我深深地意識到：該放手時就放手。真的，有時候，放手也是一種愛！

一次家長會：一言堂變成眾人談

——我與家長共成長

傳統的家長會一般都是老師講，家長聽。聽完介紹，看過成績后，優秀學生的家長眉飛色舞，后進學生的家長垂頭喪氣。結果，家長會就成了一部分學生家長的受氣會。這部分家長將自己的情緒帶回家，對子女進行訓斥、打罵，這樣加深了家長與子女之間的隔膜，導致了家長們失去了教育孩子的信心。.于是我嘗試改變家長會的模式，將家長會變成“學生、家長、教師交流座談會”、“學生校園生活成果匯報會”、“家庭教育主題案例交流會”等多種形式的會議。班級有一個好環境給家長看，會上有“人人有第一，個個有最好”的評價表彰，讓家長看到希望；學生有一個表演匯報讓家長贊賞；家長有一段孩子的成長故事與大家共享；在一次我給媽媽寫封信的家長會上，很多家長都淚流滿面，家長會達到了比我們想象的更好的預期效果。這樣，家長改變了以往單一的教育方法，孩子也理解了家長的良苦用心，通過這樣的家長會，孩子與家長之間更易于溝通與交流了。

后記：家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。學生素質的全面發展，離不開家庭潛移默化的影響；學校整體辦學水平的提升，也迫切需要家校的互動與合作。指導家庭教育、更好地推動家庭教育與學校教育的密切配合、共同形成強大的教育合力，是班主任工作中不可忽視的一部分。

家長會模式的更新，為教師、家長、學生營造了和諧的氣氛，增進教師、孩子和家長之間的感情和交流，使家長學會用智慧的眼光看待自己的孩子。為了使學校和家庭教育形成正向合力，除了家長會的形式，我還經常采用電話、網上信息平臺與家長聯系，共同鼓勵孩子健康成長。

一次班會課：告訴自己我可以！

——鼓勵孩子自信地成長

“不要懼怕失敗，即使被踩到泥土中，我們也不能甘心變成泥土，而要成為破土而出的鮮花”。這句話是新東方總裁俞敏洪在北大校友會上的發言。在一次班會課上，我鄭重地把它講給了我的孩子們。

講這句話的背景，是在孩子們中考倒計時一百天的時候。有的同學面對著自己不如意的成績，開始灰心喪氣，不思進取。正在我為此不知所措的時候，我看到了關于俞敏洪的故事：高考兩次失敗，終于考上北大；出國三次失敗，最終創辦了新東方。我把俞敏洪的經歷講給孩子們聽，告訴他們永遠不要失望，只要生命還在，在失敗的廢墟中就可以長出希望的萌芽。在當今時代，上高中、考大學不是唯一的出路，在成長的路上，一定要充滿自信，在任何時候告訴自己：我可以！只要實現了自身的價值，你就是最好的自己。

此話一出，真的對孩子們產生了很大的影響，他們的積極性都被調動起來了，思想不再頹廢，取而代之的是奮起直追，一些孩子的成績真的在扶搖直上。很多人都把這句話當成了自己的座右銘，時刻激勵著自己前進。因此我們班的標準分也在不斷地前進著。

后記：魏書生老師說過：“要珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。”作為班主任，轉化后進生是工作重要內容之一。其實后進生中真正智力差的只是極個別，大部分學生是因為學習目的不明確，學習主動性不夠，學習習慣較差等原因造成的。導致這些原因的癥結所在，往往是因為他們存在著不同程度的心理障礙。因此，轉化后進生最主要的工作是研究后進生心理，幫助他們克服障礙，建立自信，養成良好的行為習慣。為了自己的理想，永不放棄。

結束語：

民主的氣氛造就和諧的氛圍，和諧的氛圍結出幸福的果子。一路走來，我們也曾經歷過失敗挫折，但我們會爬起來重新來過。我們揮灑汗水，流淌淚水，我們收獲歡笑，珍藏喜悅。在這條成長的路上，我知道，還會有風風雨雨、坎坎坷坷，但是我相信，風雨過后，我們的腳印會更加鏗鏘！