解讀學生美術作品，“窺”其心事

胡嘉俊

摘要：隨著教育改革的深入，美育教育顯得尤為重要。在美術教育中要求教師要清楚認識到美術教育對學生心理發展的影響，要探索出有效的教育方法，為學生營造出良好的教育氛圍， 引導學生積極參與到美術學習中去。基于此本文針對美術教育中的心理健康教育進行簡要闡述，并提出一些觀點。

關鍵詞：美術教學；學生；分析

隨著社會經濟的快速發展，素質教育已經成為了教育中的重點。因此在教育中要堅持從全體學生的角度上出發，促進學生實現德智體美的發展。美術教育作為教育中的重要環節之一，對學生的審美能力與態度等方面有著非常重要的意義。所以教師要掌握好學生的心理變化特點，做好教育指導工作。

一、美術教育發展現狀

通過查閱相關研究可以發現，我國現階段的美術教育存在著一些問題， 不僅影響到了教學質量的提升，同時也對學生的美術學習思維產生出了較大的影響。

第一，教學重點難以凸顯出來。就現階段的美術教育來說，一些教師將目光放在了學生的實踐操作與最終作品展示上，并沒有關注學生的心理健康發展情況。加之一些教師為了掌握好學生的學習成果，通過美術理論知識或是作品等來對學生進行考核，這樣也就使得教學的有效性嚴重不足。

第二，一些教師在教學中過度關注教學活動本身，忽視了學生個性化的發展。由于受到多種因素的限制，使得一些學生在美術教育中的主體性得不到凸顯。也就是說教師在教學中依然占據主體地位，這樣也就使得學生只能被動接受教師所講述的內容，不僅降低了學生的學習興趣，同時也影響到了學生個體性差異的發展。所以說隨著教育的改革與發展，要關注對學生心理健康的引導與重視， 在提升課堂教學質量的基礎上來促進學生的健康發展。

二、美術教育中融入心理健康教育的措施

第一，認識到心理健康教育的重要性

在新課改的影響下，在美術教育中開展心理健康教育就成為了發展的必然。所以在教育中要從教學活動上入手，關注學生的內在發展需求。心理健康教育對學生性格養成與價值觀形成等方面有著積極的作用。這一階段的學生在學習中很容易出現心理的問題，因此借助有效的心理健康教育能夠實現對學生的正確引導，同時也可以確保美術教育的有效開展。其次，通過研究可以看出，心理健康教育對提升課堂教學質量與促進學生健康發展有著極為重要的意義。這一階段的教育有著屬于自身的特點，且在教學環境的變化下，心理健康教育活動也就成了重要的教學內容之一。所以在教育中要關注學生的健康發展， 采取有效的教育指導方法來提高教育的效果。

第二，更新教師教學理念

在中學階段進行心理健康教育對提升教學效果有著極為重要的影響與意義。所以在教育中要從中學美術教育特點上出發，采取有效的教學手段，確保學生能夠更好地接受美術知識。在中學美術教學中教學理念對教學計劃的質量與水平等方面有著極為重要的影響。尤其是對于教學形式與目標等來說，教師有著極為重要的地位。因此，在教學改革的影響下， 要清楚認識到美術教育中融入過心理健康教育內容的意義所在，制定出有針對性的教學計劃， 確保美術教育與心理健康教育之間的有效融合。其次，在日常教學中教師還要掌握好學生的心理變化情況，當發現學生存在心理問題時，要及時進行干預，為學生的健康成長奠定基礎。在制定教學內容時，也要確保內容的豐富性，關注學生的心態變化過程，當學生與其他同學發生矛盾時，要借助情感融入來處理好二者之間的關系，為美術教育與心理健康教育的開展提供支持。

第三，保證教學環境的合理性

在教學活動中融入學生的興趣愛好有著極為重要的意義。對于這一階段的學生來說，存在著自知力不足的現象，在注意力上也很容易的分散，這樣也就加大了學生的學習難度。因此，在教育中要從提升美術教學質量與學生學習水平上入手，關注學生的情感發展，以提升教學質量為目標，滿足學生的發展需求。在制定教學計劃時，還要主動將學生的興趣愛好融入到教學活動中去，綜合好學生的需求來制定出有針對性的教學計劃。對于一些學生來說，認為美術學習是沒有意義的，這樣也就使得學生的學習興趣不高。所以針對這一現象，在教育中要從理論與技能教育的角度上出發，做好學生興趣的培養工作，真正將學生的興趣愛好與心理健康教育內容結合在一起，以此來為學生營造出濃郁的課堂學習氛圍， 調動起學生的學習積極性，為學生的繼續學習與發展奠定基礎。

綜上所述可以看出， 美術教育不僅是要幫助學生掌握好美術知識與技能， 同時也要做好學生心理健康的培養工作， 幫助學生樹立起正確的審美認識，從而實現全面發展的目標。因此教師要做好教學研究工作， 保證心理健康教育的有效性，提高美術教學的效果， 滿足學生的學習需求。

參考文獻

[1]耿亞迪.心育融于美術教學的探析--以趙縣第六中學為例[J]. 河北師范大學學報.2009（01）

[2]周巖.談美術的心育作用[J]. 中國美術教育.1997（03）