扶貧先扶智 授漁見真心
—— 甕福集團開展校地企聯動助力職業教育精準扶貧

文_當代貴州融媒體記者 / 諶晗

甕福集團聯合榕江縣、貴州工業職業技術學院，搭平臺、建機制，在教育精準扶貧上打主動仗，逐步健全訂單招生、定向培養、對口就業“三位一體”育人“全鏈條”，成為全省校地企三方合力助推職業教育精準扶貧的一個范本。

9月28日，貴州工業職業技術學院大禮堂內人潮涌動，“甕福-榕江-貴州工業職業技術學院精準扶貧定制班”2018年秋季開班儀式在此舉行，95名榕江貧困學子入學就讀，這是甕福集團助推職業教育精準扶貧的集中體現。

自2015年與榕江“聯姻”開展結對幫扶，甕福集團就扛起幫扶重任，在教育精準扶貧上打主動仗。一手做足“錦上添花”——募集資金數十萬元資助寒門學子圓夢大學；一邊發力“雪中送炭”——開辦甕福-榕江-貴州工業職院精準扶貧定制班，資助學生180人，累計投入資金200余萬元。

“教育扶貧不但要通過職業教育就業一人、帶動一戶，更重要的是要培育出‘良材’，讓其不斷生長、成熟、散播，最后蔚然成林，從而帶動更多家庭脫貧致富。”對于教育幫扶的初心，甕福（集團）有限責任公司黨委書記、董事長何光亮思路清晰，集團上下在行動上銳意創新、先行先試。

訂單招生破解育人瓶頸

回眸甕福集團的教育幫扶足跡，有這樣兩組數據引人注目：2017年，榕江籍在該縣報名高考人數為1715人，二本上線學生總數為657人；2017年，甕福集團職工總數3425人，一線技能崗位1240人，持證技師111人。

數據背后，是榕江縣貧困家庭學子升學無望，外出務工幫補家用的無奈，也是甕福集團技能人才短缺的瓶頸。

打破才能得生機，2016年“甕福-榕江”中職冠名班開辦，讓甕福集團助推教育供給側結構性改革的底氣更足、信心倍增。

2017年，甕福乘勢而上，再次走在教育幫扶最前沿，與榕江縣政府、貴州工業職業技術學院聯合開辦“甕福-榕江-貴州工業職業技術學院‘現代學徒制’精準扶貧定制班”，學生入校即與企業簽訂就業協議，由此搭建以“企業為主體，學校為主導”的校企雙主體育人平臺。

為讓貧困家庭學子不因貧困而輟學、不因就學而舉債，在國家和省級層面職業教育免學費、教科書費、住宿費，補助扶貧專項助學金的基礎上，甕福集團為學生報銷每年往返的交通費用；床上用品、校服按每人每年800元進行配置；在校學習的兩年，企業每年提供十個月的生活資助費，每人每月500元；學期成績位列前十名的學生還有800至1200元的獎學金。

一項項優惠政策出臺后，如何讓更多貧困家庭學子知曉，成為擺在校地企三方面前的一道難題。2017年，校地企三方共同到榕江一中、榕江三中、民族中學三所學校采取走班形式進行宣傳動員，但收效甚微，當年定制班連30個名額都未招滿。

“不能只顧埋頭拉車，更需抬頭看路。”2018年，校地企三方冷靜思考對策——全覆蓋式宣講、定點突破相結合。縣級分管領導掛帥、專題行文布置，在縣內各普通高中進行一次集中宣講、各學校分別明確一名老師專職負責定制班招生動員工作、成立招生微信工作群……一系列實打實的舉措扎實推進，開啟精準招生新局面。以榕江一中為例，開展招生宣傳僅一周，定制班報名人數已達74人。

定向培養構建雙贏格局

甕福集團與榕江縣政府、貴州工業職業技術學院聯合開辦“甕福-榕江-貴州工業職業技術學院‘現代學徒制’精準扶貧定制班”，學生入校即與企業簽訂就業協議，由此搭建以“企業為主體，學校為主導”的校企雙主體育人平臺。圖為精準扶貧定制班招生面試現場。（甕福集團供圖）

貴州工業職業技術學院機電一體化專業是省級示范重點建設專業，也是該校老牌優勢專業之一，因就業面廣、就業率高、企業認可度高，備受社會各界好評。

如何結合甕福集團用工需求實現“精準培養”，“量身定制”開出人才培養“菜單”成為最優選擇。翻開2018級（甕福榕江班）機電一體化技術專業人才培養方案，基礎化學、化工單元操作技術、化工儀表及自動化……一門門化工類課程成為產教融合的生動范例。

“學校培養和企業用工需求緊密結合，才能充分發揮雙主體育人的功用。”在貴州工業職業技術學院校企合作及招生就業處處長陳怡看來，兼顧企業特質和學生未來發展是人才培養、課程設置必須考慮的關鍵一環。

企業和院校的關系猶如“合伙人”，學校根據企業需求制定校企聯合招生招工方案，確定招生的專業和規模。學校與企業簽訂聯合培養框架協議，“學徒”與學校、企業簽訂三方協議。學院承擔系統的專業知識和技能學習，企業通過師傅帶徒弟的形式，在企業車間進行崗位技能培訓。

在該定制班，雙主體育人并非“一刀切”的割裂為理論學習、頂崗實習兩個階段，而是早已融入人才培養全過程。邀請甕福集團一線技術專家參與人才培養方案編制工作、邀請業界大咖來校講學、就學一年后帶領學生前往甕福生產基地觀摩學習、結合企業需求對課程體系進行適度調整……校企多措并舉，實現了專業技術人才的共管、共育、共培、共享，達到學校育人與企業用工的無縫對接。

校企出真招，是否見實效，還需親歷者回答。“我在這兒既能學文化，又能學技能，當不了白領當藍領也挺好。”交談中，去年就讀定制班的榕江貧困學子吳川滿心歡喜。

再過一年，吳川就要和班上的24名同學前往甕福集團各生產基地頂崗實習了，談及未來，他心懷憧憬，又有些許緊張。“對于我來說，不管未來怎樣，現在更重要的就是學好本領。”

對口就業成就出彩人生

對口就業，是“現代學徒制”的核心要義，但對于定制班學生，甕福集團并非“照單全收”，相反制定了頗為嚴格的“準入”機制。

翻開甕福集團同學校、學生三方簽訂的訂單式定向委培協議書，清楚地注明了不予安排工作崗位的幾種情形，其中一項就是在校學習期間，專業課有兩門（次）以上（不含兩門）掛科者，甲方不予安排工作崗位。

起初，學生不理解、校方認為要求過高，甕福集團人力資源管理部副經理李可的一番話，道出了個中緣由：“開辦定制班，短期來看，我們是在緩解一線技能人才用工短缺問題，解決貧困家庭脫貧問題；長遠來看，我們是在為企業儲備技術骨干，為他們的人生拓展發展空間。”

學生畢業入職后，如何盡快適應工作環境、職業前景如何？“一對一師帶徒”機制、入職安全培訓、定期業務培訓，甕福集團20余年積累的人才培養經驗為學子們盡快適應工作崗位保駕護航；通過自考提升學歷、集團提供相應獎勵，競聘上崗、暢通人才晉升通道，職業發展大有可為。

“職業教育一頭連著教育這個最長遠的民生，一頭連著就業這個最根本的民生。”榕江縣委常委、組織部部長楊志表示，近幾年在企地雙方黨委的共同努力下，貧困學子從黃土地走向了工廠車間，找到了一條教育扶貧的新路子。

“職教一人、就業一人、脫貧一戶”，僅就定制班目前辦學規模而言，按1家4人統計，意味著榕江縣600余人脫貧在望。未來，在斬斷貧困代際傳遞、帶動困難群眾拔“窮根”的征程中，甕福集團還將協同各方繼續奮力前行。