謳歌時代變遷 譜寫時代華章

文/譚建山

同學們，我們的身邊，每時每刻都在發生新的變化，這些變化，你們一定目睹到了，也感受到了。為什么會有日新月異的變化呢？因為，我們正處在一個改革開放的好年代。那么，我們該如何用筆去謳歌新時代、去描繪一幅幅美好的生活畫卷呢？ 譚老師有如下建議：

一、多種渠道搜素材

40年改革開放，40年輝煌成就。這些輝煌的成就，由于同學們年紀尚小，親歷不多，所以，要寫好這次征文，我們首先要搜集足夠的素材。如何搜集呢？

1.親歷觀察體驗。利用課余假日，走進大街小巷、集市超市、公園社區等等，觀察一下周圍的建筑、交通、商品，人們的休閑生活等，你會發現，房子越來越漂亮，交通越來越便捷，商品越來越多樣，人們的休閑方式越來越豐富……這些都是改革開放帶來的變化，從中，同學們可以更直觀、真切地感受到改革開放帶來的成就。

2.多向家長了解。同學們的父母都經歷過改革開放帶來的變化，可以請他們講講自己的感受，多方面了解改革開放以來人們在衣食住行等方面的變化。如郝毅新同學通過與家長交流，搜集到了以下材料：①10年前，家里住的是兩間低矮的平房，屋里光線昏暗，且潮濕不堪。前幾年，通過棚戶區改造，全家住上了一套寬敞明亮的單元房。②爸爸原來上班，騎的是一輛破舊的自行車，隨著工資的增長，去年，家里添置了一輛嶄新的小汽車。

3.傾聽老師講述。請老師講一講祖國變化的故事，如校園環境的變化、教育事業的發展、高鐵的建設、農業的進步、文化的創新等。

4.上網搜查材料。借助網絡資源，我們能及時了解到一些新的信息，如某項高科技成果得到了應用、某項重大工程開工建設、某種新風尚蔚然成風……

5.同學間相互交流。在多渠道搜集素材的基礎上，班級可舉行一次“祖國變化在身邊”的主題班會，同學之間相互交流，比一比誰積累的素材多，聽一聽誰積累的素材新。通過相互交流比較，進一步豐富素材儲備，激發寫作靈感，為動筆寫作打下基礎。

二、以小見大選好材

有了一定的素材積累，動筆前，我們應認真比對素材，最后確定可選用的。為方便把握，所選材料應盡量接近自己的生活，盡量從小處著眼，然后用以小見大的方法，通過具體事例來反映改革開放以來的變化以及社會的進步。如張小強同學住在一個依山傍水的小山村，他爸爸是一個養殖能手，依托村子背后那條清澈的山溪資源，搞起了冷水魚養殖。前些年，由于信息不暢，致使大量的魚賣不出去，虧損嚴重。去年，廣電寬帶拉到村里，家里買回了一臺電腦，爸爸通過網絡及時了解市場行情，廣結八方客戶，銷售渠道一下暢通了，不但扭虧為盈，還利潤可觀。根據這一素材，他以《我家步入“高速路”》為題，以“寬帶”為切入點，講述了爸爸利用網絡做生意的事，反映了信息時代給人們生活帶來的便捷和實惠。

三、抓住重點細描繪

選好了材料，寫時要有所側重，對重點內容多費心思、多用筆墨。如《奶奶有三樂》一文中，作者寫了奶奶有三樂：一樂，奶奶退休后，有了充裕的時間，堅持每年外出旅游一次；二樂，搬進了新居，住上了暖氣房，冬天不再受凍了；三樂，小區旁建起了小廣場，還辦起了老年之家。每天早晚，奶奶就去做健身操、扭秧歌，還常去參加比賽。一有空閑，奶奶就去老年之家閱讀報刊，還練起了毛筆字。在這三樂中，小作者重點寫了第三個“樂”，因為它更能反映出整個社會對老年人精神方面的關愛，更能反映出社會的文明和進步。

同學們，請拿起手中的筆，去謳歌時代的變遷，譜寫時代的華章吧！