文/譚建山
同學們,我們的身邊,每時每刻都在發生新的變化,這些變化,你們一定目睹到了,也感受到了。為什么會有日新月異的變化呢?因為,我們正處在一個改革開放的好年代。那么,我們該如何用筆去謳歌新時代、去描繪一幅幅美好的生活畫卷呢? 譚老師有如下建議:
40年改革開放,40年輝煌成就。這些輝煌的成就,由于同學們年紀尚小,親歷不多,所以,要寫好這次征文,我們首先要搜集足夠的素材。如何搜集呢?
1.親歷觀察體驗。利用課余假日,走進大街小巷、集市超市、公園社區等等,觀察一下周圍的建筑、交通、商品,人們的休閑生活等,你會發現,房子越來越漂亮,交通越來越便捷,商品越來越多樣,人們的休閑方式越來越豐富……這些都是改革開放帶來的變化,從中,同學們可以更直觀、真切地感受到改革開放帶來的成就。
2.多向家長了解。同學們的父母都經歷過改革開放帶來的變化,可以請他們講講自己的感受,多方面了解改革開放以來人們在衣食住行等方面的變化。如郝毅新同學通過與家長交流,搜集到了以下材料:①10年前,家里住的是兩間低矮的平房,屋里光線昏暗,且潮濕不堪。前幾年,通過棚戶區改造,全家住上了一套寬敞明亮的單元房。②爸爸原來上班,騎的是一輛破舊的自行車,隨著工資的增長,去年,家里添置了一輛嶄新的小汽車。
3.傾聽老師講述。請老師講一講祖國變化的故事,如校園環境的變化、教育事業的發展、高鐵的建設、農業的進步、文化的創新等。
4.上網搜查材料。借助網絡資源,我們能及時了解到一些新的信息,如某項高科技成果得到了應用、某項重大工程開工建設、某種新風尚蔚然成風……

5.同學間相互交流。在多渠道搜集素材的基礎上,班級可舉行一次“祖國變化在身邊”的主題班會,同學之間相互交流,比一比誰積累的素材多,聽一聽誰積累的素材新。通過相互交流比較,進一步豐富素材儲備,激發寫作靈感,為動筆寫作打下基礎。
有了一定的素材積累,動筆前,我們應認真比對素材,最后確定可選用的。為方便把握,所選材料應盡量接近自己的生活,盡量從小處著眼,然后用以小見大的方法,通過具體事例來反映改革開放以來的變化以及社會的進步。如張小強同學住在一個依山傍水的小山村,他爸爸是一個養殖能手,依托村子背后那條清澈的山溪資源,搞起了冷水魚養殖。前些年,由于信息不暢,致使大量的魚賣不出去,虧損嚴重。去年,廣電寬帶拉到村里,家里買回了一臺電腦,爸爸通過網絡及時了解市場行情,廣結八方客戶,銷售渠道一下暢通了,不但扭虧為盈,還利潤可觀。根據這一素材,他以《我家步入“高速路”》為題,以“寬帶”為切入點,講述了爸爸利用網絡做生意的事,反映了信息時代給人們生活帶來的便捷和實惠。
選好了材料,寫時要有所側重,對重點內容多費心思、多用筆墨。如《奶奶有三樂》一文中,作者寫了奶奶有三樂:一樂,奶奶退休后,有了充裕的時間,堅持每年外出旅游一次;二樂,搬進了新居,住上了暖氣房,冬天不再受凍了;三樂,小區旁建起了小廣場,還辦起了老年之家。每天早晚,奶奶就去做健身操、扭秧歌,還常去參加比賽。一有空閑,奶奶就去老年之家閱讀報刊,還練起了毛筆字。在這三樂中,小作者重點寫了第三個“樂”,因為它更能反映出整個社會對老年人精神方面的關愛,更能反映出社會的文明和進步。
同學們,請拿起手中的筆,去謳歌時代的變遷,譜寫時代的華章吧!