法布爾的忠告

王充閭

一個青年向法國昆蟲學家法布爾請教，說他每天都不知疲倦地把全部精力用在自己愛好的事業(yè)上，可是收效甚微，這是因為自己低能，還是成才之路太難走呢？法布爾贊許地說：“看來你是一位立志獻身科學的有為青年。”

青年的答復卻是：“我不只是熱愛科學，還很喜歡文學，我還愛好音樂和美術。就是這么多的興趣和愛好，占用了我的全部時間。”

“噢，是這么回事。”法布爾找到了這個青年事倍功半的癥結所在。他從口袋里拿出一只放大鏡，給青年示范，說：“把他的精力集中到一個焦點去試試，就像這塊透鏡一樣。”

在人才學中，“聚焦成才”是一個重要的規(guī)律。它的含義是，要在認識自己的最佳才能，選準成才目標的前提下，集中精力去作重點突破。就像通過凸透鏡把眾多光束集中到一個焦點，從而引起燃燒一樣，人的智慧和力量也可以在“聚集效應”作用下形成成才所需的必要能量。實踐表明，“人的思維是了不起的，只要專注于某一項事業(yè)，那就一定會做出使自己都感到吃驚的成績來。”（馬克·吐溫語）

“聚焦”，這是治學的需要。任何一門學問都不可能一蹴而就。清代詩人曾世霖說：“學問尚精專，研摩貴純一”“專力則必精，分途恐兩失”。一些青年人精力充沛，求知欲強，興趣廣泛，這是正常現象。但是，由于思想缺乏穩(wěn)定性，往往控制不住自己，貪多旁騖，淺嘗輒止，今天學習這個，明天鉆研那個，造成注意力不斷地轉換，這是很難跨上成功的彼岸的。

古往今來，除了少數具有特殊才能的人物可以在眾多領域同時做出杰出的貢獻以外，絕大多數人的智力常態(tài)，都要靠“聚焦效應”來取得一定的成果。有些人可能在幾個方面表現出一定的才能，但并不等于在這些方面都能達到平均水準以上的高度，更不要說尖端水平了。目標分散，四面出擊，固有的某些優(yōu)勢得不到充分發(fā)揮，會暴露出更多的缺陷，以致捉襟見肘，窮于應付。

世路無窮，人生有限。每條事業(yè)與學問之路，又都是“漫漫其修遠兮”，不付出畢生的精力去探求，很難窺其堂奧。而任何人都不是千手千眼佛和掌握“分身法”的孫悟空，面對著千支萬派的學問，只能嘗其一臠。如果撒網太寬，胃口過大，硬要去一手抓十個跳蚤，最終可能一個也抓不到。

明代著名科學家宋應星有一首《憐愚》詩，講的正是這種情況，語重心長，發(fā)人深省。

一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。

南思北想無安著，明鏡催人白發(fā)多。

當然，法布爾說的把精力集中到一個焦點上，并不意味著主攻方向之外絕不涉及其他事物。知識的偏枯，同樣是治學的大忌。一切知識都是互相聯(lián)系，互相影響的。問題的關鍵在于，應該主次分明，重點突出，而不要目標分散，平均使用力量。專與博是相輔相成的。無博，專則孤立無依；無專，博則泛濫無歸。兩者結合起來，才能相得益彰。許多人的成才實踐證明，在確定一項專業(yè)之后，再按照專業(yè)的需要去鉆研與涉獵其他各種知識，這樣，專中有博，博而能專，就可以收到更好的效果。