“微時代”圖書館讀書會推廣實踐

胡大翠

摘 要：微時代信息交流的便捷促進了讀書會興起，隨著民間讀書會日漸在各地興起，公共圖書館便產(chǎn)生了一個新的使命——聯(lián)合并組建讀書會來實現(xiàn)深層次的閱讀引領(lǐng)、閱讀推廣。

關(guān)鍵詞：微時代 讀書會 圖書館閱讀推廣

基金項目：本文為中國圖書管學會閱讀推廣課題“兒童閱讀療法立體化長效推廣模式研究”（YD2016B16）；河北省社科聯(lián)民生調(diào)研項目“學齡前幼兒心理及行為問題調(diào)查與干預(yù)研究”（201701938）的階段性成果。

1 時代背景

近年來，從國家文化發(fā)展戰(zhàn)略到地方民生需求，不斷聚焦全民閱讀，從構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的持續(xù)政策支持，到民間閱讀推廣人的自發(fā)產(chǎn)生，對公共圖書館都提出了明確要求與期望，尤其對基層圖書館壓力頗大。如何切實有效地推動全民閱讀，如何構(gòu)建服務(wù)體系，成為我們面臨的重要急迫的課題。現(xiàn)階段基層圖書館人員、經(jīng)費、體系建設(shè)等缺乏有力保障，我們能否搶抓機遇做出力所能及的突破？豐南圖書館人積極思考、努力探索、勇于擔當，迅速開創(chuàng)了 “圖書館+讀書會”的創(chuàng)新服務(wù)模式。

2 意義及思路

2.1目標意義

以讀書會來推動全民閱讀，助推服務(wù)體系建設(shè)；以讀書會將閱讀引向深入，培養(yǎng)典型讀者和典型成效，形成1+1>2的合力；以讀書會促進讀者參與圖書館服務(wù)，促進圖書館與社會的溝通，促進圖書館工作的完善和提效提質(zhì)。

2.2基本思路

首先利用圖書館資源優(yōu)勢，培育和創(chuàng)建本館旗下的讀書會，形成穩(wěn)固的骨干讀者群；其次利用圖書館平臺優(yōu)勢，積極聯(lián)合和扶持各類社會讀書會組織到館開展活動；同時借助微信平臺、微信群和QQ群將線下分享與線上交流相結(jié)合。

3 實施現(xiàn)狀

3.1突破轄區(qū)范圍培育扶持讀書會，使之成為兒童閱讀推廣主要專業(yè)人員的支撐，為全市兒童閱讀推廣做出積極貢獻

一是2011年培育扶持“唐山愛閱團”。伴隨新館開放及時創(chuàng)建了周末繪本故事會服務(wù)、不定期組織兒童閱讀推廣人培訓(xùn)、組織兒童閱讀推廣人交流分享活動，成功培育了兒童公益讀書會——“唐山愛閱團”。七年來，館團融合，開創(chuàng)了豐南圖書館兒童閱讀新天地，也助推了全市多縣區(qū)兒童閱讀走向嶄新局面。

二是2012年培育扶持小希公益讀書會。來自豐潤區(qū)的知名兒童閱讀推廣人小希老師是豐南圖書館的資深志愿者，依靠小希老師，于2012年面向家長創(chuàng)辦了周末“父母沙龍”讀書會，于2013年來持續(xù)組織入校園巡回講座，于2016年組織《朗讀手冊》微信課堂，于2017年發(fā)起讀書會進校園等公益活動，助推“小希公益讀書會”不斷運作成熟。目前，小希老師的足跡遍及全市多縣區(qū)校園和民間繪本館及有關(guān)的閱讀或教育機構(gòu)，小希老師微課堂微信群已達5000多人。“小希公益讀書會”已成為當?shù)孛耖g閱讀推廣品牌。

3.2創(chuàng)建多個讀書會

一是2011年創(chuàng)建周末兒童繪本故事會。遷入新館一月后及時依托兩位優(yōu)秀的志愿者開始了周末繪本故事會，年服務(wù)兒童和家長可達2000多人次，也培養(yǎng)吸引著志愿者陸續(xù)加盟圖書館。

二是2012年創(chuàng)建周末父母沙龍讀書會。依靠志愿者為家長提供現(xiàn)場親子閱讀講座、親子薦書、閱讀輔導(dǎo)、家教咨詢等服務(wù)。年組織講座40余場，服務(wù)家長1500多人次，接待咨詢1000多人次，推薦圖書500多冊次。

三是2013年以來連續(xù)創(chuàng)建4個周末少兒經(jīng)典讀書會，年參加誦讀的少兒讀者可達6000多人次。

四是2014年創(chuàng)建周末家長經(jīng)典讀書會。組織少兒家長開展讀經(jīng)典、講經(jīng)典、聆聽專家講座、觀看經(jīng)典講解視頻、分享交流等活動。

五是2015年創(chuàng)建豐圖讀書會。堅持每日開展線上薦書、分享及交流咨詢活動，并不定期組織線上微課講座。2016年7月以來，堅持每周組織線下講座及互動分享活動已達20余場，接待聽眾達2000多人次。

六是2016年創(chuàng)建豐圖在線少兒讀書會。組織了薦書、聊書、咨詢交流和分享活動。

七是2016年暑期創(chuàng)建青少年聊書會。依靠青年志愿者組織聊書會16場，吸引青年朋友300多人次。

八是2016年創(chuàng)建閱讀療法研究會。我館在國內(nèi)縣級公共圖書館界率先引入閱讀療法服務(wù)理念，成立閱讀療法研究會，邀請閱讀療法實證研究前沿專家黃曉鸝教授，面向館員和骨干志愿者舉辦系列培訓(xùn)講座，組織多場“心靈成長”講座。2016年，我館承辦中圖學會閱讀與心理健康委員會成立暨第一次會議。我們努力將閱讀療法應(yīng)用到日常服務(wù)當中。

3.3聯(lián)合多地多主題讀書會組織讀書活動

一是聯(lián)合北京方塘讀書會、唐山趁早讀書會、樊登讀書會唐山分會、輔仁讀書會、豐南文聯(lián)讀書會、學而教育等開展活動。京冀聯(lián)合，承辦北京方塘讀書會讀書活動，邀請北京的10多位媒體精英評書薦書聊書；聯(lián)合唐山趁早讀書會和樊登讀書會組織分享活動；聯(lián)合輔仁讀書會組織了多場講座和分享；聯(lián)合我區(qū)文聯(lián) “蘆笛讀書會”，邀請全國著名詩人林莽、李志強、東籬等蒞臨講座；聯(lián)合學而教育機構(gòu)聯(lián)袂組織10多場家長培訓(xùn)講座。

二是聯(lián)合多所學校進校園為老師、家長和學生送去親子閱讀專題講座。目前，已聯(lián)合10多所校園，組織講座20多場，培訓(xùn)家長3000多人次。

4 成效

一是聯(lián)合北京愛閱團總團，聘請知名專家學者到館講座，多次組織兒童閱讀推廣人培訓(xùn)。

二是培育并創(chuàng)建了各類型讀書會10多個，打造了針對特定人群的黏性學習組織，推動了全民閱讀，促進了館藏優(yōu)化和服務(wù)完善。

三是引導(dǎo)了專題閱讀、精品閱讀、經(jīng)典閱讀，推動了深度閱讀。目前我館核心讀者近1000人，涌現(xiàn)了一批典型讀者和典型成果。

四是促進讀者量、借閱量的持續(xù)遞增，繁榮發(fā)展了區(qū)域文化，構(gòu)建了書香城市。截至目前持證讀者已達2.7萬余人，其中農(nóng)村讀者2000多人，外縣區(qū)讀者2000多人。年接待讀者量突破40萬人次；2015年3月自主研發(fā)的微信平臺開通以來，已有關(guān)注粉絲近13000人，總點擊量已突破20萬次。每年都有各地區(qū)自發(fā)組織的親子參觀團多次到我館參觀學習。我館近年來先后成立了“故事媽媽”志愿者團隊、“小館員”志愿者團隊、講師志愿者團隊、青年學生志愿者團隊等，總數(shù)達300多人。2013年榮獲“全國十佳繪本館”稱號；獲中宣部“服務(wù)農(nóng)民、服務(wù)基層”先進集體稱號。2014年獲“全國最美基層圖書館”稱號。2013年和2015年兩次榮獲“全民閱讀先進單位”。2016年獲“全民閱讀示范基地”。2017年獲全國“服務(wù)農(nóng)民服務(wù)基層”文化建設(shè)先進集體。

5 創(chuàng)新點

一是通過讀書會豐富圖書館活動，繁榮圖書館平臺，擴大圖書館的影響力和美譽度，有利于切實高效的推進全民閱讀。

二是讀書會線上線下聯(lián)動，打破時空限制，使服務(wù)更便捷更高效。

三是推動公共文化服務(wù)體系建設(shè)。多地多個讀書會交差運行的形式，客觀上形成了初步的體系化服務(wù)格局，奠定了體系建設(shè)的群眾需求基礎(chǔ)和志愿者服務(wù)人力資源基礎(chǔ)。

四是依靠讀書會培育志愿者團隊，彌補了圖書館人員不足、人才奇缺問題，積累了讀者專業(yè)人力資源庫，助力圖書館事業(yè)蓬勃發(fā)展。

6 啟示

一是基層圖書館人的濟世情懷對于閱讀推廣十分重要。

二是基層圖書館人要有立足體系建設(shè)的站位意識，并具有培養(yǎng)擴大讀者閱讀意識、圖書館意識、文化權(quán)益意識的理念。

三是培養(yǎng)志愿者、開發(fā)讀者資源開展志愿服務(wù)是基層公共圖書館高效運作、多方拓展、快速提升的必需，是奠定體系建設(shè)所需的重要基礎(chǔ)。

四是讀書會有利于圖書館及時傾聽社會聲音，完善服務(wù)、提升服務(wù)。

五是現(xiàn)代基層公共圖書館服務(wù)離不開互聯(lián)網(wǎng)，利用微信平臺，使閱讀推廣更方便、更深入。

六是讀書會的運作也強化了我們的信心，我們將積極向基層發(fā)展讀書會，以最低成本和最本真的形式構(gòu)建最實效的服務(wù)體系。

參考文獻

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