淺談小學語文學生興趣的培養

鄭娟

摘要：隨著社會的不斷發展教育問題越來越受到大家的重視。小學語文教學在學生的學習生涯中占有非常大的比重，可謂是無時無刻、無處不在的存在于我們身邊。但是，由于許多小學生在入學之初，還存在著貪玩的天性或是認為語文學習很是困難，因此對語文失去興趣。所以，我們教師的責任就是在學生入學之初，培養學生對語文的興趣，讓他們從真正意義上了解語文，愛上語文。

關鍵字：小學語文；興趣培養；重要性；氛圍

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）01-0040-01

在這個要求德智體美勞全面發展的社會，無論處于哪一個階段，語文學習都是非常重要的。它可以促進學生知識素養的不斷提高，還可以提高學生欣賞美的境界。在語文學習的各個階段，語文都是各個學科的基礎和保證，語文這一學科在學習的所有課程中占了很大的比重，而小學語文主要是促進學生在幼年時期接受語文基礎知識，為將來的語文學習奠定基石，因此，培養小學生對于語文的學習興趣顯得非常重要。

1.興趣培養的重要性

興趣是最好的教師，要想學生學好語文，其最首要的就是要培養學生的興趣，尋找學生的感興趣的點，由于興趣是激發學生學習的重要動力，通過這種方式激發學生學習，使他們認識到語文學習的樂趣，從而達到事半功倍的效果。小學階段的學生，普遍年齡處于7-12歲，這時的學生正處于好奇心重、學習能力強的階段，是培養小學生興趣愛好和行為習慣的重要時段，在這個階段學生都是各項認知技能都在快速發展的階段和人群，所以培養他們對語文的興趣愛好在這一階段是必不可少的一項任務。

2.在教學過程中培養學生學習興趣的方法

2.1引入生活實例，激發學習興趣。其實，我們的生活中處處都存在著語文現象，語文無時無刻不在我們身邊，語文就是人們在總結日常的生活經驗，簡單來說，就好像日記的記錄一樣，小學語文大多也是生活經驗的總結。在這多彩的世界中蘊含了很多的語文知識，這就需要我們教師在教學中引導學生積極、主動的發現生活中的語文現象，積累語文知識，在此基礎上再教他們學會將課本上的知識運用到實踐生活中去，從生活中尋找語文知識、解決語文問題。這樣不僅能提高學生的語文知識的學習，也可以讓他們主動留意身邊的語文知識，開始熱愛生活，還可以拓展他們的語文思維模式，讓他們努力挖掘語文內容中的生活情境，讓語文更具現實性，將語文和學生的生活世界聯系得更加緊密。

2.2融入各個學科，建構知識框架。新課標實施以來，對語文的要求也是不斷提高，希望教師運用多樣的教學方式來將語文知識加以表達。對于小學生，他們的內心世界是極其豐富的，他們正是處于思維活躍的時期，有的天馬行空的想法還可以解決很多實際中的語文問題。所以，我們可以將語文與其他學科有效地結合起來，構建良好的知識學習框架，讓學生發現語文就在身邊，這不僅能使學生重視語文的學習，還可以讓學生們無時無刻都能想到語文，習慣性的用語文的來發現生活中的現象，以便總結經驗。曾經一位高級教師在演講中講到，他給學生上課的時候會抓住學生的內心世界，作為一名語文老師，我們要知道學生喜歡什么，在教學中要盡量的將學生的興趣和愛好引入到平時的教學中，這樣不僅能提高學生對該學科的興趣，激發學生的學習動力，也可以提高學生學習的主動性，語文學習的成績自然而然的也會得到相應的提高。

2.3營造學習情境，做到輕松教學。教師在教學的過程中，可以發現很多的教學情境都可以讓學生興致勃勃，讓他們更加有興趣想要去探索語文的美。比如，黃山的奇觀、潮漲潮落的現象、天邊的彩霞等都是日常生活中存在的現象，但是教師可以利用多媒體展現的方式將這些現象置于課堂之上，讓學生仿佛身臨其境，體會到身邊大自然的美妙，進而發現語文之美。教師通過創設學習場景，激起學生的學習情境，把認知與情感結合起來，學好語文，愛上語文；另外，興趣是最好的老師，是影響學習自覺性和積極性的最直接的因素。學生只有對所學的知識產生濃厚的興趣，才能愛學、樂學、善學，從而增進知識，增長才干。在平時的課堂設置中，教師要盡量把課堂設置的有趣一點，將教學內容活化起來，充分地將教學的氣氛活躍起來，多多設置一些學生們感興趣和能回答上來的問題，在學生回答問題之后，多鼓勵，少批評，哪怕是一個微笑、一句鼓勵學生的話都可以使學生信心滿滿，從而大大的提高了學生對語文學科的興趣，還從另一方面增加了師生間的感情。

2.4豐富語文內涵，體會語文之美。語文的世界是一個豐富多彩的世界，只要我們認真發現，我們可以在生活的方方面面發現語文之美，甚至有的會出乎于我們的意料。這就要求我們教師在教學的過程中，要不斷發現、探尋語文之美，讓語文在課堂上的內涵豐富起來，靈活起來，讓語文知識變得更加生動和真實，這樣就會使學生在接觸語文的過程中避免抵觸的情緒，在心理上更加能夠接受語文，喜歡語文，引起學生強烈的求知欲望和學習的興趣，進而提高語文學習的能力。

3.結束語

語文學習雖然不像數學那樣邏輯思維要求很強，但是最重要的一點就是要求學生在語文學習中要對生活充滿熱情，對語文學習保持興趣，善于發現生活中的語文知識，讓語文學習在興趣的基礎上得到很好的發展，這對于所有語文教師來說也是教學的關鍵點所在，學生興趣培養我們還需要繼續努力。

參考文獻：

[1]譚敏. 淺談小學語文學習興趣培養[J]. 祖國：建設版， 2014（7）：62-63.

[2]楊翠蘭. 淺談小學語文學習中對學生學習興趣的培養與激發[J]. 小作家選刊， 2017（20）.