吳 超, 楊 冕, 王 秉
(中南大學 資源與安全工程學院,湖南 長沙 410083)
定義是對于一種事物的本質特征或一個概念的內涵和外延的確切而簡要的說明.學科的元定義可揭示其學科本質,彰顯其學科核心,演繹其學科體系,意義十分重大.但定義在不同學科中的重要性并非一樣,定義的唯一性越高,其重要性越強.安全學科屬于交叉綜合學科,安全科學研究者可基于不同視角闡釋同一定義,導致學科定義的唯一性不高,統一定義的難度極大.早在1996年,曾慶南[1]就指出“現在到了需要給安全概念下定義的時候了,客觀上已經有了這種需要”,但學界至今仍未明確安全的定義,且爭議頗多.鑒于安全科學的理論研究源于對“安全”一詞的定義,若此元概念都不確切、不簡明,即可視為安全科學無根基,安全科學理論研究更是無從談起,因此,探討并統一安全定義極為重要.
多年來,國內外研究者對“安全”下了較多定義,對其梳理,可以概括出兩個層面:①社會層面的安全定義[2-5];②生活生產層面的安全定義,如文獻[6-13].無論是從社會層面還是生活生產安全層面提出的安全定義,它們共同的缺點是看不出安全概念的核心是人,內容缺少心理安全或心理傷害的比重,體現不出科學性和普適性.因此,這些定義無法演繹出更多的外延乃至整個安全學科體系.
我國安全界的前輩之一劉潛給出的安全定義,筆者認為比較具有科學性和普適性.劉潛將安全定義……