民辦高校學生思想政治教育現(xiàn)狀及對策

摘要：我國民辦高校起步于十一屆三中全會之后，發(fā)展歷史較短，但其是我國高等教育的重要組成部分，對促進我國高等教育大眾化具有不可替代的作用。民辦高校雖與公辦高校在資金來源、辦學主體等方面存在較大差異，但它們的辦學方向和培養(yǎng)目標完全一致，都是堅持社會主義辦學方向，培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人。本文以民辦高校學生為研究主體，通過問卷調查的方式進一步了解民辦高校思政教育現(xiàn)狀，并在此基礎上提出改進民辦高校思想政治教育的建議，從而提高民辦高校思政教育研究的有效性。

關鍵詞：民辦高校;思政教育;現(xiàn)狀;對策

一、我國民辦高校發(fā)展現(xiàn)狀

隨著民辦高校三十年來的蓬勃發(fā)展，靈活的辦學機制和較大的自主權是民辦高校得以快速發(fā)展的兩點重要因素，民辦高校能自覺利用市場經(jīng)濟規(guī)律和教育規(guī)律辦學，運用市場運作原理經(jīng)營學校，最大限度地利用教育資源提高辦學效益。但由于其發(fā)展歷史較短，發(fā)展過程中仍面臨諸多挑戰(zhàn)，比如受傳統(tǒng)觀念等各方面的影響，民辦高校的社會地位較公辦院校還有差距，一些學者仍舊持有“補充論”“懷疑論”“盈利論”等觀點，廣大家長也未完全擺脫“公辦最優(yōu)”觀念，認為“民辦高等教育是最低層次的高等教育、是高收費的高等教育、是差生的高等教育”，許多考生和家長寧可選擇公辦院校的專科，也不選擇民辦院校的本科;又如，由于學費是民辦高校的主要收入來源，生源便是它的安身立命之本，但近些年來，成人教育、網(wǎng)絡教育等紛紛出現(xiàn)在公辦院校之中，與掛著公辦院校“頭銜”的網(wǎng)絡教育、成人教育相競爭，生源難以保證。截至2018年3月4日，全國獨立設置民辦普通高校467所（含中外合作辦學大學11所）。

二、民辦高校思想政治教育狀況

1.思政教育師資隊伍建設

當前民辦高校的教師主要由公辦院校的兼課教師，本校專職教師，離退休教師構成，思政教師隊伍亦是如此。民辦高校的起步之初無師資、無校舍、無資金，隨著它的逐步發(fā)展，民辦高校“借”公辦院校教師到校任教，外聘教師多為年紀較大的離退休教師，他們雖教學經(jīng)驗豐富，但授課內容難“因材施教”，公辦院校的教學方法和手段難以讓民辦院校學生消化和吸收，而且部分退休教師課件更新少，與學生缺乏有效的溝通與互動;本校專職教師多為剛畢業(yè)不久的思政教育專業(yè)相關的碩士研究生，他們工作有熱情，知識比較新，但由于 “放下書包上講臺”，教學質量難以保證，而且很多年輕教師是迫于就業(yè)壓力臨時選擇民辦高校，一旦有了榮譽或職稱晉升就立刻跳槽，總體來看，民辦學校師資隊伍年齡分布是 “兩頭大中間小”，年輕教師和離退休教師較多，缺少優(yōu)秀的中年教師，而且由于辦學歷史較短，職稱多數(shù)是助教或講師，自己培養(yǎng)的副高以上職稱的教師較少。

2. 民辦高校學生思想政治現(xiàn)狀

為了更好的了解民辦大學生思想政治狀況，共設計發(fā)放問卷960份，收回950份問卷，刪除不完整問卷6份，最終有效問卷是944份，樣本有效98.33%。問卷調查內容主要是大學生思想政治狀況。

從調查數(shù)據(jù)來看，學生選讀民辦高職多出于自身實際的考慮以及社會的需要，因高考分數(shù)不甚理想而選擇民辦高校的占35%，想進一步提高自己知識文化水平的占41.4%，可以看出大多數(shù)同學因為高考失利選擇就讀民辦院校，但他們想進一步提升自身的知識文化水平。

在學生對思政的認識程度及感興趣程度方面， 31.6%的同學不太感興趣，8.3%的同學沒興趣，感興趣和非常感興趣的同學分別是41.9%和14.2%，由此可見約有40%的同學對思政課興趣不大;在“影響您學習動機強度的因素”的一問題中，選擇“書本知識枯燥”占44%，選擇“老師上課不吸引人”的占29%，由此看出教師還需進一步改進教學方法、因材施教，激發(fā)學生的主觀能動性和學習興趣。

在良好的學習習慣和學風方面，83.3%的同學反對遲到曠課現(xiàn)象，71.5%的同學不贊成考試作弊，但也有近20%的同學持無所謂態(tài)度;對待學生抽煙問題，近20%的同學認為正常或無所謂，可見部分同學仍需進一步提高自律意識和強化是非觀念。

在“經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站類型”問題中，選休閑娛樂類的占84%，而選擇政府網(wǎng)站類僅占8%。由此可以看出，民辦高校學生自我約束和控制能力較弱，沉溺于網(wǎng)絡的時間較多，課外選擇休閑娛樂的時間明顯多于學習時間。

三、進一步提高民辦高校思政教育有效性的對策

1.立德樹人，推進課程思政與社會實踐活動

根據(jù)全國高校思想政治工作會議精神，民辦高校應緊緊圍繞立德樹人的根本任務，牢牢把握專業(yè)成才和全人教育的共同點，構建全員、全過程、全方位的大思政教育體系，將核心價值觀教育落細、落小、落實在每一堂課程，將思想政治工作“潤物細無聲”地融入教育教學，推進“思政課程”到“課程思政”的轉身。社會實踐是立德樹人的重要環(huán)節(jié)，習總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，青年要成長為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，又要行萬里路。學校應開展形式多樣的中國革命傳統(tǒng)教育社會實踐活動，利用紅色教育資源教育學生勿忘歷史，展望未來。

2.穩(wěn)定師資隊伍建設，為思政教育提供人力保障

民辦高校經(jīng)過三十余年發(fā)展，教師隊伍不斷發(fā)展壯大，從無到有，從弱到強。然而，民辦高校受資金短缺等因素的影響，與公辦高校相比，其師資力量相對比較薄弱，因此民辦高校應積極完善選聘制度，打造結構優(yōu)化、梯隊合理的高質量師資隊伍，要有計劃地引進和留用優(yōu)秀青年教師，采用多種方法培養(yǎng)使其成為骨干，同時，還需進一步解決教師所關心待遇、職稱等問題穩(wěn)定教師隊伍，進一步減少教師工作一小有成績就另謀高就的情況發(fā)生。

3.加強經(jīng)費投入，確保思政教育活動順利開展

民辦高職經(jīng)費來源比較單一且總量不足，但各方面的工作都需有充足的經(jīng)費保障，尤其思想政治教育工作，沒有經(jīng)費支持就無法達到應有的教育效果。學校應將思想政治教育經(jīng)費列入學校開支預算，并逐年加大投入，使得思想政治教育實踐活動、社團活動以及課題申報方面，都有充足的經(jīng)費，這樣才能進一步改善思想政治教育工作的條件，調動教育者的熱情，增強教育實效，保障思政教育工作的順利開展。

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[3]譚卓.新時期民辦高校思想政治教育工作研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017（22）：10

作者簡介：

張瑩，上海震旦職業(yè)學院，講師。