淺論思想政治教育與平安校園建設(shè)的關(guān)系

摘要：近年來(lái)，高校安全問(wèn)題頻發(fā)，穩(wěn)定形勢(shì)嚴(yán)峻，建設(shè)平安校園已成為當(dāng)前各高校的必然選擇。平安校園的建設(shè)不僅要做好傳統(tǒng)的安全穩(wěn)定舉措，還要從思想政治教育角度入手，要把握住平安校園的特征，理順?biāo)枷胝谓逃c平安校園建設(shè)的關(guān)系，深刻理解思想政治教育對(duì)于平安校園建設(shè)的意義，從而采取有效對(duì)策推動(dòng)平安校園建設(shè)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育，平安校園建設(shè)，關(guān)系，意義

一、平安校園建設(shè)的特征

平安校園建設(shè)是一個(gè)學(xué)校加強(qiáng)校園綜合治安治理的舉措，一般也可理解為校園防范人身財(cái)產(chǎn)事故發(fā)生的能力建設(shè)，其具體措施大部分主要集中在制度建設(shè)、法制教育、安全管理等方面。平安校園建設(shè)不僅關(guān)系到學(xué)校師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，同時(shí)也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定、千家萬(wàn)戶的幸福甚至國(guó)家的興衰。因此，對(duì)于很多學(xué)校來(lái)說(shuō)，是否擁有一個(gè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境是學(xué)校改革穩(wěn)定發(fā)展的頭等大事。

平安校園主要有以下三點(diǎn)特征：首先，穩(wěn)定的校園秩序，主要表現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)、科研、生活秩序井然，校園內(nèi)無(wú)重大刑事案件、無(wú)重大治安災(zāi)害事故、無(wú)“黃賭毒”等，同時(shí)，學(xué)校有健全的防備措施，主要體現(xiàn)為學(xué)校的“三防”措施到位;其次，和諧的人際關(guān)系，主要表現(xiàn)在師生之間、生生之間的和諧相處，學(xué)校關(guān)心師生員工，老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，校園中彌漫著和諧友善的氣息;最后，良性的開(kāi)放機(jī)制，主要表現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部各單位之間的和學(xué)校與外部單位之間的良性互動(dòng)，學(xué)校內(nèi)部各單位應(yīng)建立起一種開(kāi)放合作的關(guān)系，學(xué)校與外部單位例如其他學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)組織建立起伙伴關(guān)系，共同確保校園的和諧穩(wěn)定。

二、思想政治教育與平安校園的關(guān)系

思想政治教育與平安校園建設(shè)具有內(nèi)在的一致性，都是為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，思想政治教育側(cè)重于對(duì)人思想素質(zhì)的提升，以促進(jìn)人的全面發(fā)展，而平安校園建設(shè)更側(cè)重于對(duì)大學(xué)生身心發(fā)展的一種保障。思想政治教育和平安校園建設(shè)相互作用、相互影響，思想政治教育工作可有效促進(jìn)平安校園建設(shè)，而平安校園建設(shè)本身也包含著思想政治教育的內(nèi)容，兩者具有相互包含、相互作用的關(guān)系。

首先，思想政治教育對(duì)平安校園的建設(shè)有保證作用。平安校園的建設(shè)很大程度上依賴人的素質(zhì)的提高，而思想政治教育的直接目的就在于提升人的素質(zhì)和覺(jué)悟，例如社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)公民個(gè)人素養(yǎng)的關(guān)注，提倡公民應(yīng)做到“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，每一條對(duì)于平安校園的建設(shè)都很強(qiáng)的保證作用。

其次，思想政治教育對(duì)平安校園的建設(shè)有導(dǎo)向作用。思想政治教育具有其它教育不具備的導(dǎo)向功能，它具有較強(qiáng)的教育目的性和意識(shí)形態(tài)性，講究潛移默化地對(duì)思想進(jìn)行引導(dǎo)。社會(huì)主義各類價(jià)值觀是思想政治教育的主要內(nèi)容，在長(zhǎng)時(shí)間的思想政治教育中，會(huì)逐步扭轉(zhuǎn)個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等不正確的價(jià)值觀，使受教育者自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到國(guó)家、集體利益高于個(gè)人利益，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，其中，就包含大學(xué)生的安全素質(zhì)以及積極參與到平安校園建設(shè)中來(lái)的自覺(jué)意識(shí)。

最后，思想政治教育對(duì)平安校園的建設(shè)具有凝聚功能。思想政治教育具有濃烈的人文關(guān)懷，思想政治教育的過(guò)程是一種心靈的溝通，能夠激發(fā)被教育者的內(nèi)在需要和內(nèi)在情感，能有效推動(dòng)和促進(jìn)人與人之間的情感凝聚，當(dāng)被教育者之間建立起這種情感上的信任和依賴，其它工作自然就能更加有效地開(kāi)展，當(dāng)然包括平安校園的建設(shè)。

三、思想政治教育對(duì)促進(jìn)平安校園建設(shè)的意義

（一）堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，建構(gòu)平安校園建設(shè)輿論陣地

輿論的引導(dǎo)對(duì)于高校建設(shè)平安校園有著至關(guān)重要的作用，大學(xué)生是一個(gè)思維敏捷、視野開(kāi)闊、富有正義感的群體，對(duì)新現(xiàn)象、新知識(shí)和新問(wèn)題接受快、理解能力強(qiáng)，他們通常使用新媒介在互聯(lián)網(wǎng)上活動(dòng)，對(duì)社會(huì)輿論較為敏感。在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，如果引導(dǎo)不當(dāng)，大學(xué)生也有可能被一些不良信息所誤導(dǎo)，從而產(chǎn)生一些不正確的價(jià)值觀和人生觀，形成一些潛在的校園安全隱患，對(duì)平安校園的建設(shè)產(chǎn)生不利影響。而思想政治教育正是可以通過(guò)輿論的陣地有效防患于未然，提前做好疏導(dǎo)和化解工作，能有效避免矛盾的爆發(fā)。首先，應(yīng)定期地對(duì)學(xué)生的思想狀況進(jìn)行調(diào)查，掌握第一手資料，對(duì)其觀念及時(shí)有效地進(jìn)行引導(dǎo);其次，通過(guò)思政課、黨組織生活、主題班會(huì)等形式做好思想引導(dǎo)，指引學(xué)生從社會(huì)主義價(jià)值觀層面看待事情和現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義、辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)正確的政治觀和形勢(shì)觀;最后，思政工作人員要多關(guān)心特殊群體，如困難家庭學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生，突出工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而有效消除矛盾，確保穩(wěn)定。

（二）堅(jiān)持抓好文化建設(shè)，為平安校園建設(shè)營(yíng)造良好氛圍

校園安全文化的氛圍的營(yíng)造，對(duì)于一個(gè)學(xué)校平安校園的建設(shè)有很大的影響。其直接關(guān)系到師生員工安全意識(shí)的樹(shù)立和安全素質(zhì)的培養(yǎng)。加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)可以從制度、物質(zhì)、精神三個(gè)層面入手。從制度層面來(lái)說(shuō)，校園安全應(yīng)該納入到學(xué)校的年度工作計(jì)劃之中，應(yīng)形成分工明確、各司其責(zé)、齊抓共管的工作機(jī)制，嚴(yán)厲落實(shí)安全責(zé)任制，建立突發(fā)事件的預(yù)防預(yù)警機(jī)制、應(yīng)急處理機(jī)制等。從物質(zhì)層面來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)確保在安全穩(wěn)定方面的經(jīng)費(fèi)投入，加大對(duì)安全宣傳、人員配備和安防設(shè)備方面的重視程度，使廣大師生員工感受到學(xué)校對(duì)平安校園的重視。從精神層面來(lái)說(shuō)，要充分利用校園櫥窗、宣傳欄、校園網(wǎng)、校園廣播等陣地大力宣傳安全的重要性及相關(guān)安全知識(shí)，將安全知識(shí)盡可能地融入到課程之中，在校園范圍內(nèi)大力營(yíng)造“以人為本、關(guān)愛(ài)生命”的良好氛圍，逐步使這種氛圍融入人心，從而推動(dòng)平安校園建設(shè)的更加自覺(jué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒長(zhǎng)城.高校校園安全文化的內(nèi)涵、功能及建設(shè)[J].湖湘論壇.2005（2）

[2]楊能山.高校安全教育：大學(xué)生思想政治教育的必修課[J].湖南社會(huì)科學(xué).2007（5）

[3]韓如芳.高校平安校園建設(shè)與心理健康教育[J].新西部.2008（20）

作者簡(jiǎn)介：

姓名（1988.7～），男，四川儀隴，重慶文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向：馬克思主義哲學(xué)與現(xiàn)代性。