體育游戲對小學體育教學的影響分析

摘 要：隨著素質教育的普及，體育教學被高度重視起來，相應的，體育游戲在體育教學中占據著很大的比例，在創新教學方法、提高教學水平以及鍛煉小學生的動手能力和創新能力等方面發揮著重要作用。但是，就目前的情況來看，小學體育游戲仍然存在著一些問題亟待解決。本文通過分析小學體育游戲教學的現狀，闡述體育游戲在體育教學中的重要作用，進而提出完善體育游戲在小學體育教學中的有效措施。

關鍵詞：體育教學；體育游戲；重要性；有效措施

1 引言

現代我國的素質教育重視學生的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育，為了全面迎合素質教育的要求，小學也已經逐步將體育教學放在學校課程中的重要位置。在小學體育教學中，體育游戲發揮著重要的作用，不僅僅鍛煉出了小學生的健康體魄，而且實現了小學生德智體美勞的全面發展，既培養了小學生的動手能力，又提高了小學生的團隊合作意識，可謂是一舉多得。因此，分析體育游戲的重要作用，提升小學體育教學質量成為每個學校都應該深思的問題，如何完善體育游戲成為我們解決問題的關鍵。

2 小學體育游戲教學現狀

體育游戲是一種“寓教于樂”的教學活動形式，目前，我國多數小學已經開始改變原有的體育教學模式，發揮體育游戲的優越性，使得小學生的體力和智力都得到了充分的發展，但是，在體育游戲這種創新的教學模式的實際運用中，仍然存在著一些嚴重的問題，這些問題影響著體育教學的結果。

2.1 缺乏有效的師生互動

師生互動能使小學生在體育課中更具有秩序性，因此說師生互動在體育游戲中也很關鍵。然而，在現實中，一些教師往往存在著體育游戲即是讓學生自由活動的錯誤認識，甚至認為在體育課上只要讓學生自己去玩就可以了。這樣師生之間互動的缺乏，直接違背了體育教學的初衷，使學生產生了不認真對待體育課的不良意識，從而忽視了體育課上的學習和能力鍛煉。

2.2 教師的教學水平有限

目前仍然存在著許多學校不夠重視體育教學，體育教師在上體育課的時候往往沿用傳統的體育教學方法，只注重學生體力的訓練，例如跑步，在實際上課中收效甚微。導致這一情況的主要原因是教師對體育游戲的創新能力不足，教學水平有限。

2.3教學設計方案不完善

體育教師應當根據小學生的年齡、體魄等靈活設計教學方案，而不能一味地套用一樣的教學方案來教授不同年級的小學生。然而，現實中確實存在著這樣的狀況，有些小學甚至存在多個年級共同有一個體育教師的情況，沒有根據學生的年級和身體素質等各方面因素制定適合的、有針對性的教學方案，這就造成了體育教學沒有顯著效果的不良局面，甚至可能導致小學生身體受到損傷、身心發展不平衡等嚴重問題。

3 體育游戲在體育教學中的重要性

3.1 體育游戲能夠增加體育課的趣味性

教師在體育教學中運用體育游戲能夠使得體育課更具有趣味性，相應的，有了趣味性，小學生更愿意積極主動地在體育課中鍛煉自己的身體和能力。傳統的體育教學是枯燥的、沒有互動的，而加入體育游戲的創新體育教學方法不僅僅達到鍛煉身體的目的，更關鍵的是提高了小學生的學習興趣，提高了小學生的能力。

3.2 體育游戲能夠促進小學生全面發展

一方面體育教學中增加體育游戲的內容，可以促使小學生積極參與到體育動中，鍛煉了小學生的體魄，提高了小學生的身體素質；另一方面，體育游戲更具有針對性，能夠迎合不同小學生的需求，增強了小學生的心理素質。同時，體育游戲能夠激發小學生的創新意識，提高小學生的創新能力。另外，體育游戲往往需要小學生之間的交流和團結合作，從而提升小學生樂于助人和團結合作的意識。

4 完善體育游戲在小學體育教學中的有效措施

4.1增強師生之間的有效互動

師生互動更能夠激發小學生學習的自覺性和積極性。在體育課中，教師要充分發揮自身的引導和輔助作用，促使小學生以合理的、有益身心健康的方式完成體育課程。同時，教師應當關注每個學生的身體和心理狀況，加強溝通與交流，對一些不自信的小學生應當適時的加以引導，對表現好的小學生及時的給予稱贊，進而促進師生之間的良性互動。

4.2 完備高水平的師資力量

無論是傳統教學還是現代教學，教師在教學過程中都發揮著主導者的作用，任何課程都離不開教師的指導和輔助工作。因此，學校應當不斷充實優秀教師力量，教師也應當不斷提高自身的教學水平。具體來說，一方面，小學應當有意識地引進和培養一批具有先進體育教學理念的教師，來壯大師資隊伍，注重對年長教師的培訓，使其適應新時期教學形式的要求；另一方面，教師應當具有終身學習的素養，教育形勢在不斷變化，教師的知識儲備和創新能力也應當不斷充實。教師應當積極參加新課程改革的培訓，同時增強與其他教師之間的交流和互相學習，及時發現自身的不足并加以補足，這樣才能夠掌握豐富的教學方法。

4.3 完善體育教學設計方案

因材施教是新時期教育的必然要求。教師應當在充分了解和掌握學生的身體狀況、年齡狀況的基礎上，選擇適合不同年級學生的體育游戲，制定適宜的教學方案。具體來說，對于低年級的小學生來說，他們的學習心理還不強，意志力不穩定，貪玩現象嚴重，不聽從教師的指導，這種情況下教師就應當選擇一些更能讓他們接受的簡單體育游戲；而對高年級的小學生來說，他們的身體和心理都獲得了較大的提升，教師可以選擇一些更具有益智性和更適合他們年齡階段的體育游戲。

5 結語

體育游戲具有符合現代教育形勢的應用性和創新性，在小學體育教學中，運用游戲的教學方法，對教師和學生都具有重大的積極意義。體育游戲這種新型教學方法的創新和完善，不僅僅對提高教學質量具有非常重要的作用，而且也是促進小學生全面發展的關鍵。鑒于體育游戲的積極影響，學校和教師應當盡可能地解決體育教學中存在的問題，創新體育游戲教學方法，讓小學生能夠在起跑線上打好各方面的基礎，適應現代素質教育的發展需求。

參考文獻

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（作者單位：江蘇省宿遷市沭陽縣韓山中心小學）