幸福轉角遇到您

有人說前世五百次的回眸，才能換來今生的擦肩而過。我想今生遇見于老師，一定是因為我前生回眸看了她千萬次。

于老師雖不是個大眼美女，可她那炯炯有神的眼睛總是透著不怒自威的氣勢，致使班上那些調皮的男生，只要遠遠的看到于老師走過來，就會由囂張的獅子變成溫順的小鹿。盡管她不會大聲的訓斥，但是她的眼神絕對能“殺人”。我呢？我調皮嗎？不調皮，但我有一點兒小懶惰。老師講課時我總是懶得記筆記，因此少學了很多知識。于老師為了幫助我改掉這個壞毛病，時而在課堂上飄給我一個嚴厲的眼神；時而在我的桌角留下“咚咚”的響聲；時而走下講臺拍拍我的肩膀；時而在我的作業本上留下警示的評語……在老師的幫助下，我漸漸改掉了這個頑疾。

轉眼間，我和于老師已經認識快一年了，也越來越了解這位滿腹經綸的女老師。我被她那閃光的智慧所折服。當講到某一篇課文時，她立刻就能說出相關題目的詩詞，我真佩服她，真希望有一天自己也能像于老師那樣風趣幽默、出口成章。于老師還將難以理解的詩詞編成故事，配上曲子，不厭其煩地講給我們聽。在老師的授課中，我體會到“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的哲理；感受到“生當做人杰，死亦為鬼雄”的英雄氣概；懂得了“學而時習之，不亦說乎？”的讀書之法；淺識了“格物窮理之道，守仁格竹之悟”，這些豐富的知識都在老師的細細講解中，慢慢與我結緣。

親愛的于老師，我用什么樣的語言才能表達對您的喜歡呢？我喜歡您在講臺上講述“包公審驢”故事時，眉飛色舞的樣子；喜歡您看到我們取得進步時，喜形于色的慈母面容；喜歡您提醒我們天氣變化增減衣服時，臉上流露出的溫柔神色；我更喜歡您帶領著我們在操場上玩耍時，那個活潑可愛的“大姐姐”形象。

當我從懵懂、幼稚逐漸走向心智成熟的時候，遇見了您，這是一個幸福的轉角。遇見您是我的幸運，我希望有一天，我能成為您的驕傲！

名師點評

小作者通過描寫老師的幾個特點，并用事例一一說明，表達了對老師的喜愛之情。文章中引用的一些詩句，展示出了小作者的文采，為你點贊。人物的特點+說明特點的事例=一篇有說服力的寫人作文。