巧妙扮亮文章語言

素材一：

他在第十二家的門口拉了鈴，來了一個女房東，她的模樣使他聯想到一條不健康的吃得太飽的蠕蟲；蠕蟲吃空了果仁，只留下一層空殼，現在想找一些可以充饑的房客來填滿這個空間。

他打聽有沒有房間出租。

“進來?！迸繓|說。她的聲音來自喉頭，而喉頭也仿佛長遍了舌苔。“我有一間三樓后房，剛空了一個星期。你想看看嗎？”

名師點評

“幽默”其實是一種生活態度，一種特殊的生活觀。歐·亨利的幽默是一種喜劇特有的“黑色幽默”，可笑而意味深長。歐·亨利善于運用夸張的手法，善于將人物進行變形，并且達到極端，如“她的模樣使他聯想到一條不健康的吃得太飽的蠕蟲；蠕蟲吃空了果仁，只留下一層空殼，現在想找一些可以充饑的房客來填滿這個空間”，這里將一個活脫脫的“房東”形象荒誕而生動地描繪了出來。

仿寫片段

我還記得，那時的語文課上要求學習漢語拼音。漢語拼音在我眼里是最無聊、最簡單的東西了，似乎那一個個飽滿的漢語拼音是由許多枯燥乏味堆積起來的。自然我不尊敬那時的語文學科，甚至有些鄙薄。我的魂似乎已經飛到了丹麥作家安徒生的筆下，那時的我，技術非常高明，“明修棧道，暗度陳倉”，將《安徒生童話故事》放在課本下面偷偷地看。當然，田老師的目光像槍彈穿透了甲胄，金剛鉆切開玻璃一般瞧出了我的機關，射中了我的心臟，我的手，只在不停地發抖……

名師點評

這篇學生習作成功運用了反語與夸張的技法，如“技術非常高明”，無疑是對不專心聽講行為的一種否定，這里褒詞貶用，取得了一定的幽默效果；再如“田老師的目光像槍彈穿透了甲胄”“射中了我的心臟”等夸張手法的運用，生動形象地揭示了我當時的慌亂與無措，使語言理趣盎然，生動活潑。

素材二：

近年來，“雷人、神馬、浮云”等網絡詞語大行其道， 一時間各種媒體言必稱“給力”，甚至一些主流報刊 也放下高雅身段，將“神馬”“浮云”這些詞語糅進標題、塞進內容，痛痛快快“潮”個夠，以此彰顯前衛，取悅受眾。雖然神馬樣的網絡詞語都是浮云，卻始終逃不過火爆、沉寂、湮滅的宿命，但就是這些飄來飄去的浮云，遮蔽了語言文字應有的嚴肅與規整。

名師點評

作者就網絡語言的運用來說事，針貶時弊，列舉了大量的網絡語言，仿擬改編了一些約定俗成的語言，顯得生動活潑，時尚新穎。

仿寫片段

語言文化要包容開放，兼收并蓄，但絕不能討巧媚俗，喪失了應有的尊嚴與厚重。像“哥只是一個傳說”“織圍脖”等網絡語言蔚然成風，痛痛快快地“秀”個夠，深受大家的喜愛。但也有一些低俗、惡搞的詞語，千奇百態，搞笑風聲，甚至令人難以接受，不得不說是文化危機與精神悲哀。因此，網絡詞語不是洪水猛獸，但也不是救世良藥。網絡詞語宜疏不宜堵，但須規范而不應放縱。

網絡語言，想說愛你不容易！

名師點評

這篇短文靈活運用了一些網絡語言，顯得時尚、生動：活用詞語，如本來為形容詞語的“秀”活用為動詞，給人以耳目一新的感覺：化用歌詞，“網絡語言，想說愛你不容易！”化用了歌曲《想說愛你不容易》，但都給人以生動活潑、時尚新鮮的感覺。