素材一:
他在第十二家的門口拉了鈴,來了一個女房東,她的模樣使他聯想到一條不健康的吃得太飽的蠕蟲;蠕蟲吃空了果仁,只留下一層空殼,現在想找一些可以充饑的房客來填滿這個空間。
他打聽有沒有房間出租。
“進來?!迸繓|說。她的聲音來自喉頭,而喉頭也仿佛長遍了舌苔。“我有一間三樓后房,剛空了一個星期。你想看看嗎?”
名師點評
“幽默”其實是一種生活態度,一種特殊的生活觀。歐·亨利的幽默是一種喜劇特有的“黑色幽默”,可笑而意味深長。歐·亨利善于運用夸張的手法,善于將人物進行變形,并且達到極端,如“她的模樣使他聯想到一條不健康的吃得太飽的蠕蟲;蠕蟲吃空了果仁,只留下一層空殼,現在想找一些可以充饑的房客來填滿這個空間”,這里將一個活脫脫的“房東”形象荒誕而生動地描繪了出來。
仿寫片段
我還記得,那時的語文課上要求學習漢語拼音。漢語拼音在我眼里是最無聊、最簡單的東西了,似乎那一個個飽滿的漢語拼音是由許多枯燥乏味堆積起來的。自然我不尊敬那時的語文學科,甚至有些鄙薄。我的魂似乎已經飛到了丹麥作家安徒生的筆下,那時的我,技術非常高明,“明修棧道,暗度陳倉”,將《安徒生童話故事》放在課本下面偷偷地看。當然,田老師的目光像槍彈穿透了甲胄,金剛鉆切開玻璃一般瞧出了我的機關,射中了我的心臟,我的手,只在不停地發抖……
名師點評
這篇學生習作成功運用了反語與夸張的技法,如“技術非常高明”,無疑是對不專心聽講行為的一種否定,這里褒詞貶用,取得了一定的幽默效果;再如“田老師的目光像槍彈穿透了甲胄”“射中了我的心臟”等夸張手法的運用,生動形象地揭示了我當時的慌亂與無措,使語言理趣盎然,生動活潑。
素材二:
近年來,“雷人、神馬、浮云”等網絡詞語大行其道, 一時間各種媒體言必稱“給力”,甚至一些主流報刊 也放下高雅身段,將“神馬”“浮云”這些詞語糅進標題、塞進內容,痛痛快快“潮”個夠,以此彰顯前衛,取悅受眾。雖然神馬樣的網絡詞語都是浮云,卻始終逃不過火爆、沉寂、湮滅的宿命,但就是這些飄來飄去的浮云,遮蔽了語言文字應有的嚴肅與規整。
名師點評
作者就網絡語言的運用來說事,針貶時弊,列舉了大量的網絡語言,仿擬改編了一些約定俗成的語言,顯得生動活潑,時尚新穎。
仿寫片段
語言文化要包容開放,兼收并蓄,但絕不能討巧媚俗,喪失了應有的尊嚴與厚重。像“哥只是一個傳說”“織圍脖”等網絡語言蔚然成風,痛痛快快地“秀”個夠,深受大家的喜愛。但也有一些低俗、惡搞的詞語,千奇百態,搞笑風聲,甚至令人難以接受,不得不說是文化危機與精神悲哀。因此,網絡詞語不是洪水猛獸,但也不是救世良藥。網絡詞語宜疏不宜堵,但須規范而不應放縱。
網絡語言,想說愛你不容易!
名師點評
這篇短文靈活運用了一些網絡語言,顯得時尚、生動:活用詞語,如本來為形容詞語的“秀”活用為動詞,給人以耳目一新的感覺:化用歌詞,“網絡語言,想說愛你不容易!”化用了歌曲《想說愛你不容易》,但都給人以生動活潑、時尚新鮮的感覺。