致開(kāi)學(xué)季的班主任

·主持人語(yǔ)·

輕松自由的暑假結(jié)束了，高度緊張的教育教學(xué)工作又將來(lái)臨。面對(duì)新學(xué)期，許多教師和學(xué)生一樣，會(huì)焦慮、煩躁、失眠，甚至?xí)?duì)工作產(chǎn)生畏難情緒，這就是人們常說(shuō)的教師“開(kāi)學(xué)綜合征”，班主任更為突出。

眾所周知，班主任是一個(gè)班級(jí)的核心和靈魂，其一舉一動(dòng)、一言一行都可能影響學(xué)生的一生。開(kāi)學(xué)的第一周工作直接影響著班級(jí)學(xué)生對(duì)班主任的第一印象，也是影響班主任能否順利帶班的重要因素。然而，開(kāi)學(xué)初，我們都或多或少地聽(tīng)到一些班主任抱怨開(kāi)學(xué)事務(wù)多、工作忙、時(shí)間不夠用；他們常常為一些不重要的事情疲于奔命，卻忘了在真正重要的事情上下功夫。

為此，我們?cè)诜治鰡?wèn)題成因的基礎(chǔ)上，提出自己的思考和相應(yīng)的對(duì)策，針對(duì)時(shí)間管理，提出了“要事優(yōu)先”的建議；針對(duì)班級(jí)黑板報(bào)布置，提出了“讓每個(gè)孩子都能找尋到自己成長(zhǎng)的足跡”主張；針對(duì)班級(jí)群建設(shè)，提出了“一大三重”理念……希望這些能夠幫助各位班主任從容地開(kāi)啟新學(xué)期。

很多人有這樣的感覺(jué)：當(dāng)教師不易，當(dāng)班主任更不易。但其實(shí)，當(dāng)教師幸福，當(dāng)班主任更幸福。就讓我們一起，在新的學(xué)期，以嶄新的精神面貌、嶄新的思維方式、嶄新的工作思路，迎接我們可愛(ài)的孩子們，讓我們一起，做一名新嶄嶄的班主任。