家校攜手 打造教育新格局

·導讀·

一個智慧的班主任，要管理好班級和學生，完成教育教學目標，不僅要依靠自身的努力，還要學會借助家長的力量，實現家校之間的良好合作。目前，家校合作的主要形式有“家長委員會”“家長學?！薄凹议L義工”等，這就需要班主任對這幾種常見的家校合作方式有全面的了解，然后才能根據本班級的實際情況，進行有針對性的家長團隊建設。

【摘 要】學校、家庭、社會是影響學生成長和發展的三個主要因素。如何整合學校、社會、家庭三股教育力量，形成教育合力，是現代學校開放辦學的重要思路。成立“家長學?！薄⒔M建“家委會”、招募“家長義工”，充分利用社會教育資源，引導家庭支持學校教育，這些舉措有利于構建學校、家庭、社會三足鼎立并相互融通的立體化教育新格局。

【關鍵詞】家校合作；教育資源；教育新格局

【中圖分類號】G459 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2018）31-0052-02

【作者簡介】阮禮安，浙江省衢州市衢江區蓮花鎮初級中學（浙江衢州，324019）校長，高級教師。

學校、家庭、社會是影響學生成長的三個主要因素，三者必須通力合作，才能完成學生教育這一復雜的社會系統工程。近幾年來，浙江省衢州市衢江區蓮花鎮初級中學十分重視學校、社會、家庭三方面教育力量的整合，構建了以“家長學?！薄凹椅瘯焙汀凹议L義工”為載體的立體化教育工作新格局。

一、家長學校

2013年9月，學校成立了家長學校，由校長擔任家長學校的校長，其他成員分別由教師及學生家長組成。同時，我們還聘請了蓮花鎮派出所的陸亭同志為法制副校長、已退休老校長饒紹發為德育輔導員、十里豐武警第六支隊中隊長為校外輔導員，為學校、社會、家庭三方面資源的整合搭建了平臺。

學校秉承“為每一位學生的終身發展奠基”的辦學理念，積極邀請家長參加學校一系列教育教學活動，如“書香校園”“勵志教育”“感恩教育”“文明禮儀伴我行”“星級學生評比”“五水共治，美麗鄉村”等活動。家長的積極參與，豐富了活動內容，融洽了親子關系，實現了學校教育與家庭教育的共同發展。

另外，我們還以學校的“亞教網”為契機，引導家長關注學校網站，參與網上學習與交流，更新家長的教育理念。同時利用校訊通、微信公眾號等途徑向家長發布教育信息，讓家長了解孩子的在校表現，為學生的健康成長搭建平臺。

自家長學校成立以來，學校家長們的素質和家庭教育水平都有了顯著的提高，獲得了社會的廣泛贊譽。正因如此，2015年1月，學校的家長學校被市婦聯、市教育局評為“衢州市示范家長學?！薄?/p>

二、家庭教育委員會（家委會）

多年來，學校為實現“把學生培養成為一個有素養、有自信、會生活的陽光少年”的總目標，建立了班級、年級和校級三級家委會機構。各級家委會正、副主任均經全體家委會成員推薦產生，各級組織職責明確，分工協作。為了使家長委員會工作落到實處，學校制訂了《蓮花初中家長委員會工作計劃》，使大家做到目標清、方向明，從而確保家委會工作扎實開展。為充分發揮學校、年級、班級三級家委會的職能，學校還相應制訂了《家校聯系制度》《家長參與學校活動制度》《家長評議制度》等。

每學期，學校都要開展家長問卷調查工作。問卷的內容涉及學校管理的各個方面，確保我們及時掌握家長對學校的綜合評價。在一年一度的學校中層干部述職評議活動中，我們都會邀請家委會代表參加，確保家長對學校的管理工作有更深入的了解。

要讓家長支持學校工作，學校必須廣泛聽取家長們的意見和建議。2014年1月，我們在校園醒目處設立了一個信箱，信箱上的兩行字“封封有回音，件件有落實”是我們向家長做出的承諾。信箱的設立，拉近了學校與家長的距離，越來越多的家長向我們提出建議，比如食堂飯菜質量、寢室紀律、校服價格等問題，這些我們都予以及時答復并落實整改。

學校每月安排一次“家長開放日”，家長們從教室到操場，從寢室到食堂，走遍學校的角角落落。走進課堂，他們也像教師聽課一樣記筆記。走進餐廳，他們會關注就餐環境，察看衛生情況，詢問孩子飯菜是否可口。我們欣喜地發現，當學校把信任的大門打開，家長對學校的滿意度明顯提高。

三、家長義工組織

我們在開展家長學校和家委會的相關工作中驚喜地發現，許多家長有到學校做義工的意愿。在他們看來，為學校提供服務是學校信任家長的表現，他們以此為榮；就學校而言，引入家長義工既能大大調動家長參與學校管理的積極性，也有助于教師的教學活動，還能減少學校管理成本，形成和諧的家校關系，為學生健康成長創造有利條件。但是，家長義工在我校還是一個新生事物，因此學校在前期做了很多調查，確保家長義工服務的可行性。然后通過校訊通平臺做宣傳發動工作，讓家長明確家長義工的內涵、意義和作用，在此基礎上自愿報名。經過報名與審核等程序，由首批招募的25名家長義工組成的“蓮花初中家長志愿者（家長義工）服務團隊”于2015年3月2日正式成立。

為了規范管理，學校制訂了義工團隊管理制度，包括組織框架、工作職責、團隊紀律、隊旗標志、口號誓詞、服務守則等。學校還在行政樓一樓騰出一間辦公室作為“義工之家”，供家長義工們學習、交流、休息。我們把所有義工分成“忠”“義”“禮”“智”4個小組，每組6人，每人每月來校參加活動2次，其中一次集中學習，一次參與學校管理與服務，4組輪換進行。

義工活動目前只包含學習和打掃衛生兩大塊內容。學習上，主要讀本是《父母規》，通過學習，家長們認識到父母是孩子一輩子的老師，一個好家庭可以培養出一個好孩子，父母的德行影響著孩子的成長乃至孩子未來的人生。為提高義工們的思想認識水平和道德修養，我校特意聘請勵志演講家劉向明作為義工們的指導教師，給義工團隊以強大的精神支持。

家長義工組織自成立起，便建立了“蓮花初中義工交流群”。每次義工活動結束后，我們都會將活動情況整理成“活動簡報”，然后發到微信群里，供大家回味、分享。一些未參加義工組織的家長看到義工們這種豐富多彩的學校生活后，心生羨慕，也紛紛要求加入義工團隊。

我校在家庭教育方面，把家長義工列入學校管理范疇，是一種探索，是一種智慧，更是一種教育創新。由于這項工作剛剛起步，活動的范圍還比較小。今后我們將進一步擴大組織，讓更多的家長加入義工組織，讓“紅馬甲”成為校園里最亮麗的一道風景。