她為什么突然撂挑子

【關鍵詞】班級活動；主體；主導

【中圖分類號】G625.1 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2018）79-0066-01

兩年前學校運動會的入場式上，高一年級的一位女生又唱又跳，吸引了全校師生的目光，而她所帶領的高一（4）班最后獲得了運動會入場式評比的第一名。這是我第一次聽到小C的名字。小C——高一（4）班的文藝委員，大大的眼睛，烏黑的長發，校合唱隊的領唱之一，因出眾的相貌和才藝在學生和教師中有很高的人氣。之后的兩年，無論是校藝術節還是運動會，我都能見識小C的風采。“哎，我們班怎么就沒有這么一個人才呢？”每次我都能聽到臺下各班班主任的感慨。

很多事情有時候就是那么巧，兩年后，我居然接手了小C所在的班，成了高三（4）班的班主任。“這下運動會和藝術節不用我這個班主任愁了。”我笑著對同事們說。按照慣例，9月開學后各班就要開始準備10月份的校園運動會，當我理所當然地把運動會入場式的任務布置給小C時，出乎意外，我沒有在小C的臉上看到任何的興奮，她只是淡淡地對我說了三個字“知道了”。也許是她已經習慣了，又或許是心情不太好吧，我暗自嘀咕著。不過小C的組織能力和文藝才華的確沒話說，這次的運動會入場式，我們班也意料之中的又一次獲得冠軍。

轉眼就到了高三的最后一學期，大家都進入到了文化沖刺的關鍵時刻。而此次，一年一度的校園藝術節也即將舉行，對于藝術特色的高中來說，這可是一年中最重大的節日。往年學校考慮高三的學習壓力，高三學生是可以不參加的，可是這次學校要求高三也必須參加校園藝術節，其中“班班有歌聲”就是藝術節上每個班必備的節目。想也沒想，我就把班長找到，簡單地交代了學校的要求，并讓他和小C商量，組織好這次的活動。

第二天一早，正好是我的早自修，剛走近教室，就聽到小C大聲地對班長說：“馬上就要二模考試了，離高考也就100天不到了，哪里有時間排練唱歌，我不參加排練，我也不要參加比賽，誰愛唱誰去唱。”“可是，學校規定要全班同學一起參加，大家也都是一樣的。”“那你問問，有誰想要去參加的？”小C大聲質問班長，好幾個學生附和著“是啊，是啊”“現在事情太多了”“真的沒有時間再去記歌詞，排練了”。這場爭論直到早自修的鈴聲響起才戛然而止。這可給我出了一個難題。一時想不到解決之法的我，想著在學生還沒和我正式“攤牌”之前還是先“裝糊涂”冷處理，把早自修先上完吧。

雖說早自修順利下課了，但是我要怎么解決這個問題呢？一邊是學校的要求，這是一項集體活動，每一個班級，每一位學生都要參加到本次活動中，我沒有辦法違反學校的規定；一邊是學生內心最真實的反映，他們打心底里不愿意參加，我也沒有辦法強迫他們參加。尤其讓我不解的是，為什么小C會這么抗拒，甚至直接撂挑子呢？明明對她來說很簡單的事情。我該怎么辦呢？問題到底出在哪里呢？（作者單位：上海市紫竹園中學）